名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思(精選15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”的造型由于畫在了折紙的不同重疊部位而變形夸張，非常類似于照哈哈鏡的效果，充滿童趣，孩子們對此非常感興趣。本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：。，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)一開始，請孩子繪畫觀察到的“小人”形象，這一環(huán)節(jié)雖然是讓孩子繪畫簡單的單線小人，但實(shí)際是在挑戰(zhàn)大班孩子的觀察習(xí)慣與能力，能認(rèn)真觀察并善于傾聽的孩子就能準(zhǔn)確地表現(xiàn)自己的所見，而不是自己的所想。由于是借班上課，對孩子不太了解，沒有把這部分環(huán)節(jié)刪除，如果班內(nèi)幼兒有較好地探究、觀察的習(xí)慣，討論下來覺得這部分環(huán)節(jié)是可以刪除的`，刪除以后孩子發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容可能會(huì)更加豐富一些。另外，在折過的紙上畫“小人”是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子們拿到紙后會(huì)有意識(shí)地避開折線來畫，因此活動(dòng)中還需要老師強(qiáng)調(diào)什么是“頂天立地”，撐滿整張紙，這樣孩子出錯(cuò)的幾率就會(huì)變小。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇七?向日葵》是法國偉大的畫家——梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫“向日葵”，使得幼兒對向日葵有了一定的了解；但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以，我想通過讓幼兒嘗試運(yùn)用線描的方式進(jìn)行繪畫，并且大班幼兒對線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。線描畫的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng)，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型，可以進(jìn)一步感受線描畫中線條和花紋的美。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇八鍛煉鉆、爬、跑的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的樂趣。拱門3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲頭飾15個(gè)、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。幼兒扮演瓢蟲從起點(diǎn)趴下，沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲回起點(diǎn)。每組10人，分三組進(jìn)行。家長不能在幼兒的活動(dòng)場地走跑，幼兒獨(dú)立完成。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇九體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。嘗試用宣紙與水墨對印，感受水墨的表現(xiàn)效果。能大膽地添畫水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。教具：多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的添畫。學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫作品，引起幼兒的興趣通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。二、出示未完成的添畫作品與范畫，講解作畫的方法三、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。將宣紙與水墨對印，待宣紙干后再添畫場景。四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。五、作品展示交流請兩組幼兒通過兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨，認(rèn)識(shí)墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。，就少了孩子們對自己作品的總結(jié)，少了對同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過程也進(jìn)一步完善，孩子們在展示作品的時(shí)候，對于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，還有孩子對自己作品的神奇想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。，能合理布局。，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。一、聽音樂做動(dòng)作(ppt出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。(葉脈)(ppt出示一片樹葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。對，是我用紙剪出來的。這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的
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