【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國畫作品《公交車》，作品對(duì)公交車的構(gòu)造描繪細(xì)致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個(gè)零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài)，猜猜他們?cè)谧鍪裁?？想什么？了解完汽車的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報(bào)紙，有的在聊天，有點(diǎn)在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。有了這些富有想象力的作品，開拓了學(xué)生思維，請(qǐng)學(xué)生來講講，你想畫什么樣子的公交車呢？同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)來看，學(xué)生能夠畫出公交車的基本形態(tài)，也能畫上乘客，但是人物的動(dòng)態(tài)表情過于類似，不夠生動(dòng)。雖然在講課過程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物，但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。中班角色游戲教案篇九遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。增強(qiáng)思維的靈活性。毛筆鉛筆蠟筆鋼筆油畫筆頭飾若干兒說出筆的名稱：瞧，今天來了許多筆娃娃，你們認(rèn)識(shí)他們嗎討論筆的作用這些筆有什么用處呢今天，我們要和筆哇哇來做游戲一位幼兒當(dāng)蠟筆，一位當(dāng)鉛筆，一位當(dāng)毛筆，一位當(dāng)油畫筆。請(qǐng)四位幼兒示范游戲玩法幼兒甲說：蠟筆蹲，蠟筆蹲，蠟筆蹲完鉛筆蹲。幼兒乙說：鉛筆蹲，鉛筆蹲，鉛筆蹲完毛筆蹲。幼兒丙說：毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完油畫筆蹲。幼兒丁說：油畫筆蹲，油畫筆蹲，油畫筆蹲完蠟筆蹲……不停循環(huán)，誰接不上誰就輸，其他人接著玩，最后一個(gè)人就是勝者。幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開始游戲你覺得這個(gè)游戲要有什么規(guī)則？（即一個(gè)說完，另一個(gè)接著趕快說，記好自己是什么名字，注意聽）中班角色游戲教案篇十喜歡參與游戲，學(xué)習(xí)扮演角色，會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流。加強(qiáng)各游戲主題與角色間的聯(lián)系。培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí),游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為。鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動(dòng)玩具等游戲的玩具材料。通過談話引出主題，引導(dǎo)幼兒討論：幼兒園有哪些活動(dòng)?老師經(jīng)常帶小朋友做些什么?啟發(fā)幼兒分配角色，先讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)老師，以后可以讓能力中等或較差的幼兒輪當(dāng)，不要讓能力強(qiáng)的孩子獨(dú)占“老師”的角色。提出游戲要求：(1)通過協(xié)商決定要扮演的角色。(2)游戲結(jié)束后將材料分類收好。幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園的老師給孩子上課的程序。(2)幫助幼兒園的老師豐富游戲情節(jié)。整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。觀察與反思：幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方，我通過幼兒園這個(gè)角色游戲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)幼兒的生活，游戲中幼兒們非常積極，但是在游戲中還是遇到了一些問題，比如，幼兒在游戲中有爭(zhēng)搶角色的現(xiàn)象。存在的問題及其原因與對(duì)策：?jiǎn)栴}1：幼兒在游戲中有爭(zhēng)搶角色的現(xiàn)象。原因：很多幼兒都想扮演老師。對(duì)策：在游戲前指導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色。問題2：幼兒只顧游戲，忘了在游戲中使用禮貌用語。原因：幼兒的禮貌習(xí)慣還不能自如地運(yùn)用到游戲中去。對(duì)策：提醒幼兒在游戲中使用禮貌用語。中班角色游戲教案篇十一培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。!.!引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。結(jié)束游戲：(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。中班角色游戲教案篇十二了解各地不同的風(fēng)味小吃，并能用多種材料進(jìn)行制作。愿意與同伴協(xié)商角色，并運(yùn)用不同的動(dòng)作、語言、表情去表現(xiàn)角色，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。幼兒和家長一起了解各地風(fēng)味美食、小吃。了解幾種小吃的簡(jiǎn)單制作方法，并討論替代物的使用。制作各種小吃所需要的材料、工具等。環(huán)境布置：美食一條街。談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。請(qǐng)幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。引導(dǎo)幼兒討論分工，為美食一條街的開業(yè)做準(zhǔn)備。(2)幼兒自由分組，選擇自己喜歡的小吃進(jìn)行制作。(3)教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。(1)整理制作材料，擺放各種小吃。(2)幼兒協(xié)商分配游戲角色。(3)幼兒進(jìn)行角色游戲：美食一條街。(鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語。)。結(jié)束游戲。(1)組織幼兒評(píng)價(jià)游戲情況，討論下次游戲內(nèi)容。(2)帶領(lǐng)幼兒整理游戲場(chǎng)地，收拾材料和工具。課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。小百科：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃。其實(shí)美食是不分貴賤的，只要是自己喜歡的，都可以稱之為美食。中國素有烹飪王國這個(gè)美譽(yù)。在中國這個(gè)大家庭里，有五十六個(gè)小家庭，每個(gè)家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期待、吃后有回味，享受美食也要看場(chǎng)合，場(chǎng)合好美食吃起來才有味道。世界各地美食文化博大精深，營養(yǎng)物質(zhì)各不相同，品味更多美食，享