20xx年部編版秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 18:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼2：香味把小朋友吸引過去了……（3）師：平時(shí)你的腳有沒有被香味勾住？被什么香味勾住過？幼1：我被炒粟子的香味勾住過。幼2：我被做面包的香味勾住過。幼3：我被炸雞腿的香味勾住過。（師隨機(jī)評(píng)價(jià)：油炸食品不能吃太多噢?。├蠋熍錁防收b。師：好多小朋友的腳呀，都被秋天的雨帶來的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來感受一下秋天的氣味吧。（暗示幼兒作睡狀，師配樂朗誦。）評(píng)析：視聽結(jié)合的欣賞，不僅讓幼兒感受到了秋天果子或熟后所帶來的味道美，而且還激起了幼兒聯(lián)系自己已有生活經(jīng)驗(yàn)的講述欲，從而使幼兒將外顯的形象轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的體驗(yàn)。（三）欣賞第三段，感受動(dòng)植物的活動(dòng)美。討論交流師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：“滴答、滴答”，小動(dòng)物，小樹們，冬天就要來了，快快準(zhǔn)備過冬吧！出示小動(dòng)物過冬綜合圖。瞧，誰聽見了？小喜鵲、小松鼠、小青蛙它們是怎么準(zhǔn)備過冬的呢？小樹們又是怎么準(zhǔn)備過冬的？（1）幼兒兩兩討論，互相說一說。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒交流幼1：小松鼠是摘松果過冬的。幼2：小青蛙是鉆到泥洞里不吃不喝冬眠過冬的。幼3：小喜鵲是銜來樹枝造房子過冬的。（3）欣賞動(dòng)植物過冬這段，并在“還有小樹葉呢”這里暫停播放課件，激發(fā)興趣。師提問：咦，還有小樹葉呢！它們又是怎樣過冬的呢？幼1：常綠樹的樹葉變得更綠了。幼2：落葉樹的樹葉飄落下來。師總結(jié)：常綠樹的樹葉穿上厚厚的油亮亮的衣裳；落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過冬了。整段欣賞師：動(dòng)物和植物們就是這樣過冬的，讓我們一起再來看一看，聽一聽。（欣賞第三段課件。）表現(xiàn)散文師：小動(dòng)物、小樹們過冬真有意思，我們一起來學(xué)一學(xué)它們吧！（師做秋天的雨，配樂朗誦，帶領(lǐng)幼兒自然分組表演小動(dòng)物和小樹準(zhǔn)備過冬的樣子。）評(píng)析：形象的小喇叭引起了幼兒交流、討論動(dòng)植物過冬的表達(dá)欲。在表述中，孩子們充分展現(xiàn)了自己已有知識(shí)的積累，并于互動(dòng)表演中表現(xiàn)出濃厚的興趣，體驗(yàn)了動(dòng)植物在秋天的忙碌之樂、活動(dòng)之美。三、互動(dòng)交流，完整欣賞交流感受（1）師：小朋友，秋天的雨有五彩的顏料、好聞的`氣味，還有一支金色的小喇叭，它帶給我們的是一個(gè)什么樣的秋天呢？（美麗的、漂亮的、豐收的……）（2）師：在這樣美麗的秋天里，你們的心情怎么樣？（快樂、開心、舒服……）欣賞散文（1）師：我們將說的和看的連起來，就是一篇好聽的散文。讓我們一起來靜靜地欣賞散文《秋天的雨》。（2）整體欣賞散文課件評(píng)析：忱美的畫面和聲情并茂的朗誦深深吸引了幼兒，讓幼兒在悅耳、悅眼中愉快地享受了秋天帶來的美。整個(gè)欣賞活動(dòng)幼兒沉浸其中，被其語言美、畫面美、意境美所陶醉。四、活動(dòng)延伸，經(jīng)驗(yàn)拓展繼續(xù)尋找美麗的秋天師：你們喜歡秋天的雨嗎？（喜歡?。┳屛覀円黄鹪偃ふ乙幌虑锾斓挠赀€帶來哪些美麗的景色吧！反復(fù)傾聽作品在幼兒午睡前或午睡起床后讓幼兒傾聽。利用區(qū)角或第二課時(shí)，進(jìn)一步交流討論、表演和遷移運(yùn)用作品。部編版秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)篇三認(rèn)識(shí)“鑰、匙、趁”等8個(gè)生字。會(huì)寫“盒、扇、郵”等10個(gè)字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個(gè)詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛。搜集有關(guān)秋天景象的圖片，制作多媒體課件。課文朗讀錄音磁帶，《秋日私語》音樂錄音帶。根據(jù)課文第2自然段內(nèi)容繪制成各色秋景圖，如楓葉圖、菊花圖等。教師引述：這兒有幾幅畫面，想讓同學(xué)們欣賞一下，并說說是什么季節(jié)的景色，好嗎？在舒緩的音樂聲中，教師出示有關(guān)秋天景象的圖片或展示課件。喚起情感：你喜歡秋天嗎？為什么？學(xué)生交流看法和感受。想象導(dǎo)學(xué)：a、請(qǐng)發(fā)揮一下你們的想象力，說說是誰把美好的秋色帶到我們的眼前？b、有位朋友覺得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們。在他的眼里，那細(xì)細(xì)的雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師，想聽聽他是怎么說的嗎？播放朗讀錄音或配樂范讀課文。你們覺得秋天的雨神奇嗎？你們最喜歡哪幾段內(nèi)容
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