20xx年課文釣魚的啟示教案及反思(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 18:35 本頁面
【文章內容簡介】 師：與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，在我們的生活中也會經(jīng)常碰到——﹡、學校里考試，老師多給了分數(shù)，沒人知道，你會怎樣做？﹡、買東西時，售貨員多找了錢，你會怎樣做？﹡、過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，你或怎樣做？師：聽著你們的回答，老師看到了你們在道德面前，是非分明的表現(xiàn)，這就是《釣魚的啟示》一文給我們帶來的啟示，相信此時此刻你的心中一定澎湃著千言萬語，那你就把你想說的話寫下來吧！交流師：同學們，讓我們記住法國著名數(shù)思想家孟德斯鳩的這句話吧！出示 ：衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺得時候做些什么。——孟德斯鳩也讓我們記住希臘哲學家、數(shù)學家畢達哥拉斯的這句話吧！出示：無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑鄙的事情，最重要的是自尊。——畢達哥拉斯聯(lián)系生活實際，讓學生真正理解在生活中怎樣對待形形色色的誘惑，道德的遵守主要依靠自覺。課文《釣魚的啟示》教案及反思篇二教學目標：，會寫14個生字。能正確讀寫“捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼、操縱、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實踐”等詞語。能正確朗讀并抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點句。了解渴文主要內容，從中體會“我”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。教學重、難點：了解課文主要內容，從中體會“我”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。課時安排：1課時。教學流程：第一課時一、導入課題：啟發(fā)談話：老師請同學們猜一條謎語，看看你們誰能猜到謎底是什么。(課件)有這樣一本書，書上沒有一個字，卻處處都是學問。這本書沒有作者的名字，我們每一個人都是它的作者。(課件)《生活》揭示課題： 對，生活的確是一本永遠讀不夠，也讀不完的書，雖然書上沒有一個字，卻處處都是學問，就看我們善不善于去讀它。接下來就讓我們走進第4組，先來學習（出示課件）《1釣魚的啟示》解釋：啟示：啟發(fā) 提示 啟發(fā) 開導這篇課文，看看從中能使我們得到什么啟示。二、初讀課文，整體把握 請同學們自由讀課文，想想課文寫了一件什么事？注意有哪些生僻的詞語和不容易讀好的句子，一會兒和大家交流。（生自由讀。）這一課有哪些生字詞語要提醒大家注意嗎？明白了嗎？課文中還有一些生字詞語，大家是不是都讀準確了？請同學們看屏幕來讀詞語。（課件出示生字詞語：魚餌、漣漪、 小心翼翼、鱸魚、操縱、魚鰓、翕動、皎潔、嘴唇、沮喪、抉擇、告誡、實踐。）讀通句子：①這篇課文中有一些長句子讀起來很拗口，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ （生讀句子，大多都在同一自然段。）②我們再來讀讀這個自然段，把難讀的地方讀正確。 （生自由讀。）③誰愿意把這幾句難讀的話再讀給大家聽？（生再讀句子，師隨機指導把這些句子讀準確、流利。）初步了解課文主要內容：①同學們都能讀正確，很了不起。大家想想，課文寫了一件什么事？②你是結合課題來說的。誰還能說得再
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