20xx年課文釣魚的啟示教案及反思(3篇)-資料下載頁
2025-08-13 18:35本頁面
【正文】 約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點句。理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的力量。有感情地朗讀課文，從中體會“我”和父親的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。教學重點抓住重點詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。教學難點聯(lián)系上下文內容，體會從釣魚中得到的啟示。課時安排2課時第一課時教學目標認識11個生字，會寫“撈、餌、濺、鉤、翼、縱、啪”等字，能正確認讀“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語，通過朗讀課文理解詞語大概意思。能正確流利地朗讀課文。了解課文主要內容，理清課文條理。教學過程一、創(chuàng)設情境，揭示課題。知道詹姆斯蘭費蒂斯嗎？他是美國的一位著名的建筑師，他為我國廣大讀者所了解，不是因為他的建筑成就，而是他寫的一篇短文，叫《做得對做得好——天知地知》。天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。這究竟是一件什么事呢？這就是我們今天要學習的一篇課文。選入課文時題目改為《釣魚的啟示》（板書課題）讀課題，從題目中，你獲得哪些信息？（學生思考、討論）根據學生回答歸納板書：釣魚 得到啟示二、初讀課文，學習生字詞。自學生字詞這篇課文的生字多達20字，而且有的很難讀。學好生字是學好課文的前提〔〕。請同學們邊讀書邊學習生字，難讀的、容易讀錯的標出來，多讀幾遍。檢查生字學習情況。⑴卡片出示生字，指名讀生字，可以組詞，加深記憶。（或者多媒體 出示）⑵出示詞語，檢查學生掌握情況。啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得理解詞語。（學生可以聯(lián)系上下文、也可以查工具書來幫助理解）漣漪：細小的波紋。小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。翕動：翕，收斂。嘴唇一張一合。皎潔：明亮而潔白。乞求：請求（對方）答應。不容爭辯：不允許爭論、辯解。誘惑：吸引。抉擇：挑選，選擇。告誡：警告勸戒。指導寫字。三、理清課文條理。1請同學們默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講什么內容？2請同學們?yōu)g覽全文，看看課文是按什么順序敘述的？先寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？釣魚 放魚 啟示四、布置作業(yè)。搜集有關講誠信的文章讀一讀。抄寫生字、詞語和有關描寫環(huán)境的優(yōu)美句段。有感情的朗讀課文。
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