20xx年舞蹈教案幼兒園九篇(實(shí)用)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松，自由的活動(dòng)，無論孩子的表現(xiàn)優(yōu)美、滑稽還是笨拙大家都很快樂。體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的綱要精神。在設(shè)計(jì)引導(dǎo)語時(shí)，本節(jié)活動(dòng)始終體現(xiàn)了游戲性，讓孩子們想象與同伴一起用身體組成美味拌面的環(huán)節(jié)，是孩子們盡情分享、交流的時(shí)刻，滿足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求?；顒?dòng)中總喜歡叫舉手的孩子回答問題，忽略了其它小朋友，我要漸漸改掉這個(gè)毛病，希望在今后的日子里能夠使自己的課一次比一次上得成功。整個(gè)活動(dòng)下來，覺得幼兒的興致很高，許多幼兒的表現(xiàn)力都超過我的想象，最后我都對(duì)他們進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì)。舞蹈教案幼兒園篇四學(xué)會(huì)完整性的幼兒舞蹈組合。培養(yǎng)幼兒身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，合作的個(gè)性。ppt、《快樂的大腳》視頻截選、了解有關(guān)企鵝的知識(shí)。一、律動(dòng)幼兒入場(chǎng)，師幼問好。二、導(dǎo)入今天，我還到來了一群小企鵝，我們來看看他們?cè)诒缴细墒裁茨兀孔屛覀円黄鸬奖缴细∑簌Z跳舞吧！三、音樂a段動(dòng)作分解小企鵝跳舞的時(shí)候心情是什么樣的？小企鵝高興地時(shí)候是怎么跳舞的？小企鵝們都用什么哪個(gè)部位跳舞了？怎么跳的？身體各部位分別有節(jié)奏的練習(xí)舞蹈動(dòng)作。教師指導(dǎo)幼兒把分解動(dòng)作逐一貫穿音樂始終。隨音樂練習(xí)四、音樂b段展示幼兒通過教師講述的故事情景理解冰山融化的過程。配合音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)冰山融化又重新形成的過程。幼兒分角色練習(xí)b段后重復(fù)a段舞蹈。五、完整鞏固音樂動(dòng)作幼兒與教師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》舞蹈教案幼兒園篇五一、通過演唱這首歌曲，讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的特點(diǎn)，提醒學(xué)生注意前奏與演唱時(shí)的第一句一定要銜接的準(zhǔn)確。二、通過表演，感受歌曲的舞蹈性，并能夠用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配合節(jié)拍表演。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。鼓勵(lì)合作表演。三、通過跟唱、模仿歌曲，順帶學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符。（能正確演唱或演奏即可）學(xué)習(xí)歌曲弱起節(jié)奏附點(diǎn)音符電腦光盤 電子琴 打擊樂器 教學(xué)過程一、隨音樂律動(dòng)二、師生問好學(xué)習(xí)新課教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作。教師用不同的速度、。要求學(xué)生用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請(qǐng)學(xué)生回答）教師用打擊樂器為歌曲伴奏，請(qǐng)學(xué)生模仿（注意與前奏的銜接）請(qǐng)學(xué)生用不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。欣賞歌曲。要求學(xué)生記住歌曲的名字。 學(xué)生在隨音樂律動(dòng)的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當(dāng)中來。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊。通過模仿，提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏的記憶能力提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。對(duì)每一次聆聽都應(yīng)該提出具體明確的要求。集體舞表演教師板書課題，并且介紹歌曲風(fēng)格（生動(dòng)有趣，游戲性強(qiáng)）以及歌曲名稱的含義。再次聆聽歌曲。記住前四小節(jié)說的歌詞是什么。欣賞后，教師要提問。并且會(huì)要求學(xué)生反復(fù)的配合肢體語言說出這些歌詞。 請(qǐng)學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲（教師注意學(xué)生在演
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