20xx年垃圾分類幼兒園教案設計意圖幼兒園垃圾分類教案(實用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 00:48 本頁面
【文章內容簡介】 據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發(fā)現其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發(fā)現下面的對應關系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。3．考查幼兒對分類知識的掌握。教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。 大家做判斷。4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。垃圾分類幼兒園教案設計意圖篇四了解垃圾分類的簡單知識，根據不同標記嘗試給垃圾分類。知道垃圾回收對環(huán)境的保護，有初步的環(huán)境保護意識。物質準備：垃圾箱標記、各種垃圾圖片、ppt經驗準備：和爸爸媽媽一起查找有關“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料；一、出示垃圾標記，導入活動你們認識這個嗎?（可回收垃圾）。你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?這個標記你們認識嗎?（不可回收垃圾）。你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?我們今天就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱二、分組比賽誰可以將垃圾扔進對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進行分類。（教師巡回指導，同時留意一下幼兒的表現，選擇等下上臺的代表）。老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說說這么分的理由（其他組內小朋友可以在代表說完后補充）。老師公布正確答案，看那組小朋友最會扔垃圾，進行表揚。三、整理對可回收和不可會收垃圾的經驗，幼兒在進行扔垃圾練習。請小朋友說說可回收和不可會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區(qū)分的。老師根據小朋友的討論總結：（可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。四、還有那些垃圾分類的標志（簡單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標志）小朋友們除了可回收和不可會收垃圾兩個垃圾分類的標志外你們知道哪些垃圾分類的標志?還有廚余垃圾、有害垃圾的標志五、幼兒討論：說說為什么要垃圾分類。垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源經過分類的垃圾可以節(jié)約資源垃圾分類可以保護環(huán)境小結：希望每個小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻。將垃圾分類，舉手之勞。垃圾分類幼兒園教案設計意圖篇五《幼兒園教育指導綱要》中指出選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源于生活所以我將本次活動環(huán)節(jié)設計為：交流分享，說說生活中的垃圾問題思考，商討垃圾處理方法辨析明理，懂得垃圾分類意義實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環(huán)境，節(jié)約資源。認識垃圾分類標志。分辨回收的垃圾。嘗試進行垃圾分類。了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。搜集并了解有關于垃圾分類的知識?？苫厥绽浜筒豢苫厥绽涓?個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。一、交流分享，說說生活中的垃圾。師：孩子們，韓老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧！小組交流。（拿著記錄表，互相說說）個幼介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）小結：每天我們
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