最新幼兒園分類(lèi)教案大班數(shù)學(xué)幼兒園大班垃圾分類(lèi)教案(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 00:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比看哪些小棒一樣長(zhǎng)，我們把一樣長(zhǎng)的放在一起。二、師演示講解，把彩色的小棒也按長(zhǎng)短分類(lèi)。兩根彩帶比長(zhǎng)短是不是一樣長(zhǎng)，誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短。用彩帶扎禮物。三、游戲。找朋友：比比誰(shuí)的手指長(zhǎng)（一樣名稱(chēng)的手指疊一塊比）找出后，一起做手指游戲。幼兒園分類(lèi)教案大班數(shù)學(xué)篇五教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類(lèi)投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類(lèi)。根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問(wèn)：(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?(2)什么叫可回收?(3)為什么不可回收?升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。教師小結(jié)。幼兒園分類(lèi)教案大班數(shù)學(xué)篇六活動(dòng)目標(biāo)：感知生活中平均分的現(xiàn)象，理解平均分的含義。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作的能力。設(shè)計(jì)思路：愛(ài)玩是孩子的天性，我在這次活動(dòng)中利用了動(dòng)物造型的軟體組合玩具，將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)貫穿其中，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興致；自制了有立體感的蟈蟈教具及頭飾，更形象具體地體現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容裝蟈蟈?；顒?dòng)過(guò)程：讓它們和我們一起玩吧！*發(fā)放玩具，教師表現(xiàn)：呀，小玩具在路上睡著了，而且是幾個(gè)小動(dòng)物背靠背摞在一起睡著的，那我們先不叫醒它們，老師輕輕地發(fā)給每組小朋友一筐，你們也輕輕地拿，每人拿2組小玩具，再輕輕地放到你的前面，不要拆開(kāi)，讓他們?cè)偎粫?huì)吧。*引導(dǎo)幼兒：數(shù)一數(shù)：你有幾組玩具？每組有幾個(gè)？?jī)山M玩具一樣多嗎？向幼兒介紹2組玩具的數(shù)量一樣多就是平均。*小結(jié)：每個(gè)小朋友分到的玩具一樣多，就是平均分；平均分就是分的一樣多。*引出平均分的方法一個(gè)一個(gè)地分。*小玩具有些累了，那請(qǐng)小朋友將他們平均分成2組，然后背靠背摞在一起，放回小筐子里，讓它們睡一會(huì)吧，裝蟈蟈：*引出：*出示蟈蟈：原來(lái)它們的蟈蟈籠子壞了，沒(méi)地方去，于是我就把它們帶來(lái)了，*進(jìn)行活動(dòng)裝蟈蟈：出示籠子：老師還準(zhǔn)備了5個(gè)籠子，讓它們平均住到5個(gè)籠子里面，幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么分呢？請(qǐng)幼兒黑板上示范裝蟈蟈。數(shù)一數(shù)一共有幾只蟈蟈?平均分到5個(gè)籠子里，每個(gè)籠子里幾只?，你想變成小蟈蟈，體驗(yàn)到籠子里玩的感覺(jué)嗎？引出游戲裝蟈蟈介紹規(guī)則:10個(gè)幼兒戴頭飾扮演蟈蟈，呼啦圈代替籠子，幼兒和老師倒數(shù)10個(gè)數(shù)。10個(gè)“蟈蟈”同時(shí)裝到5個(gè)籠子里。要求每個(gè)籠子里的蟈蟈一樣多。組織幼兒做游戲，并提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束，：帶領(lǐng)幼兒帶好玩具一起去做區(qū)角活動(dòng)。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。幼兒
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