20xx幼兒園大班社會教案垃圾分類含反思(編輯修改稿)
2025-09-21 23:01 本頁面
【文章內容簡介】 ：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似Ｘ的動作。 三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類 ：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾 5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。 ，并進行分類。 4 活動反思： 垃圾分類是一個與人們息息相關的問題，卻又往往被無視，因此，我認為必須再給孩子準確、清晰的概念，決不能模糊其詞，但要想 說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國環(huán)境網，瀏覽了大量相關知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開展整個活動。 活動中，我與孩子一起發(fā)現問題、解決問題。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關系；利用教學圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了
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