最新秒的認識教學反思精選(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 領(lǐng)域的知識點相對較少，我還是讓學生認真細致地去回顧整理學過的統(tǒng)計與可能性的有關(guān)知識，在梳理回顧中，引領(lǐng)學生對時、分、秒這部分知識兩個方面的回憶（這是在新授時不少學生認識模糊的）：一是認識時分秒之間的關(guān)系；二是認讀與計算。在整理出知識框架的基礎(chǔ)上進行分層次練習。整理與復習課上，學生不應是進行專項訓練的機器，而應是認知過程的探索者。因此，在設計上我盡量讓學生自己動口、動手、動腦、自主探索。設計了不同層次的練習：基本練習、綜合練習、拓展練習。在綜合練習中通過讓學生幫明明計算路程進一步理解時刻的認讀方法及速度、時間與路程之間的關(guān)系；在拓展練習中進一步面對優(yōu)等生設計了寫數(shù)學日記的題目，在動手活動中初步向?qū)W生滲透極限思想，在層次分明的練習中，繼續(xù)引領(lǐng)學生的探索，使不同的學生得到不同的發(fā)展。學生的`關(guān)于時
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