【文章內(nèi)容簡介】 中國最傳統(tǒng)、最盛大的節(jié)日是什么？（春節(jié)）那讓我們再次聆聽新年的鐘聲?。ǘ嗝襟w播放：2013央視春晚倒計時）當新年的鐘聲即將到來的時候，我們一起倒數(shù)的7......這些數(shù)字表示什么呢？時間。那要用什么時間單位呢？秒。為什么不用時或分來作單位？剛才我們倒數(shù)的時間非常短，所以計量很短的時間，我們比分更小的時間單位秒。這節(jié)課，我們就一起來認識秒。（板書：秒的認識。）生齊讀。二、學習目標：1．通過觀察自主認識新的時間單位：秒，知道１分＝60秒。2．通過動手操作等豐富的學習活動，建立１秒及幾秒的時間觀念。三、感悟新知：（一）、生活中我們常用鐘表來計量秒。這是一個電子表，表面顯示的是什么時刻？（課件出示圖片：①3:45:17 分后面的兩個數(shù)字表示秒，讀作：3時45分17秒，生齊讀。②12:59:06③12:38:56）電子鐘表可以計量秒，這些鐘表也可以。（課件出示各種鐘表圖片）計量時的是時針，計量分的是分針，那么計量秒的就是秒針。課件出示動態(tài)時鐘，觀察鐘面，哪一根是秒針？（鐘面上有三根針，最細最長，走得最快的是秒針。）秒針走一小格式多長時間？（板書：秒針走一小格是1秒。）播放動畫。秒針走一大格是多長時間？（課件播放動畫）圖片出示：秒針從12走到32，秒針從1走到3。（秒針從1走到3兩個大格，一個大格式5秒，兩個大格是10秒。）（二）、動手撥一撥小組長拿起時鐘，聽清要求：每個同學都撥一次秒針，其余的小朋友要認真觀察秒針從哪走到了哪？是多少秒？（小組合作）到前面演示：到前面的同學投影指出秒針從哪走到哪，下面的同學回答經(jīng)過了多少秒。（三）、感悟一秒鐘有多長。我們知道了秒針走一小格是1秒，那一秒有多長呢？(課件出示動畫)時鐘嗒的一聲經(jīng)過的時間就是一秒鐘。想一想一秒鐘能做什么？可以寫一個一字，喝一口水，走一小步……跟著秒針的聲音點頭，跟著數(shù)以數(shù)。閉上眼睛想一想鐘面上秒針走動的樣子，輕輕地數(shù)一數(shù)。（四）、小鬧鐘。孩子們數(shù)得真好，小鬧鐘也想和你們做游戲了?、偈胄◆[鐘：當你們聽見開始就把眼睛閉上，當你認為十秒到了，就舉起手看我，瞧你是不是和我一樣是個合格的小鬧鐘?、谑迕胄◆[鐘。（五）、估計時間。我在黑板上寫個秒字，大家估計下我用了多長時間？找同學到前面計時。（大約十秒）（六）、秒和分的關系。我們知道秒針走一小格是1秒，想一想秒針走一圈是多少秒？（課件動畫：觀察：秒針走一圈，分針有什么變化？思考：秒和分之間有什么關系？）小組討論。秒針走一圈，分針走一小格。秒針走一圈是60秒，分針走一小格式1分。所以60秒等于1分。（板書：秒針走一圈，分針走一格。）60秒 = 1分（七）、感受一分鐘有多長。我們知道了60秒=1分，那一分到底有多長，能做些什么呢？（課件播放圖片）拿出題卡，一分鐘能做多少道題？四、目標檢測：填合適的時間單位：穿衣服 系紅領巾 大約需要45（）大約需要20（）煮飯 整理書包 大約需要25（）大約需要50（）圖片出示：50米跑得最快的是誰？火眼金睛：我是個乖孩子。每天我總是早早起床，把語文書讀20 小時才吃早飯。我家就在學校旁邊，所以只用了5秒就走進了教室。體育課上，我跑50米只用了8秒鐘，全班第一名。放學后，我會抓緊時間寫作業(yè)，一般1分鐘就能做完。晚上，我經(jīng)常會陪爺爺看30分鐘的新聞聯(lián)播。有時，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說學校有趣的事讓他開心。五、知識拓展我們一起學習了時間單位秒，知道了60秒=1分鐘，并且我們還感受到了1秒鐘很短。1秒的確很短，短得我們只能快速地走一步，作一個小動作……但是如果我們能好好珍惜每一秒，這都能創(chuàng)造出我們想象不到的價值。（播放課件圖片）世界上最快的飛機1秒鐘大約飛行3000米，坐上這樣的飛機，你才能體會到什么是一眨眼就不見了。三峽水電站1秒大約發(fā)電2700千瓦時，相當于大約300戶家庭7個月的用電量。2006年中國1秒大約產(chǎn)值67萬元，用這筆錢可以捐助1000名失學兒童。中國飛人劉翔以12秒88的成績打破了世界紀錄，而他與第二名之間的差距還不足1秒。人造衛(wèi)星每秒大約飛行8000米，比最快的飛機還要快5000米。電腦1秒大約可進行3萬一次運算，快得我們無法想象。六、總結孩子們你們都在為1秒而驚嘆，此時此刻，你想說些什么呢？珍惜時間，熱愛生命。在有限的時間里做有意義的事……時間對于我們每一個人來說是多么的有限??！我們應該珍惜時間，珍愛生命！第四篇：秒的認識教學設計《秒的認識》教學設計一、教學內(nèi)容：人教版三年級上冊第5961頁。二、教學目標：（一）認知目標：“秒”，知道1分=60秒。、1秒的時間觀念。（二）能力目標：，培養(yǎng)學生合作意識，數(shù)學思考與語言表達能力。，使學生的思維得到發(fā)展。（三）情感目標：、動手操作中，培養(yǎng)學生勇于探索、自主學習的精神，感知數(shù)學源于生活并用于生活，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，獲得運用知識解決問題的成功體驗。三、教學重點：=60秒。、1秒的時間觀念。四、教具學具準備：教師準備：多媒體課件。學生準備：學具鐘表、家用小鬧表。五、教學過程：課件播放兒歌（一）設置情境，導入新課。師：同學們，看——放映課件（新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來，春節(jié)聯(lián)歡會上新年鐘聲敲響前全體倒計時的情景，鏡頭定格在運動的鐘面上。）生：（情不自禁地高聲跟著數(shù)）??（新年的鐘聲敲響）師：跟隨著時間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么，誰能說說，1應該用什么時間單位？生：秒。師：（用疑惑的語氣重復）秒？板書：秒（（二）自主探索，合作求知。認識時間單位“秒”。(1)認識1秒。師：秒針走1小格是多長時間?生：1秒。師：對1秒針走1小格就是1秒。(板書：秒針走1小格是1秒。)(2)體驗1秒有多長。師：我們知道秒針走l小格是1秒。1秒有多長呢?(播放課件：鐘面上秒針走1小格，同時發(fā)出“嗒”一聲。)誰來學一學秒針走動時發(fā)出的聲音? 生：“嗒”。師：時鐘“嗒”的一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。想一想，你能在1秒鐘之內(nèi)做一個什么動作? 生：我可以拍1次手。師：1秒鐘真的可以拍1次手嗎?看著鐘面試—試。(播放課件：秒針走動。學生看著鐘面，嘗試1秒鐘拍一次手。)師：1秒鐘你還能做什么? 生：我可以跺1下腳。師：試試看!師：1秒鐘你還能做什么? 生：我可以說1個字。師：試試看，行嗎? 生：行。師：1秒鐘真的很短，但是時間就是由這樣的1秒1秒積累起來的。師:短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時間里走很多路程，誰知道一些這樣的知識？師：（出示課件）飛機每秒約行250米噴氣式飛機每秒約行500米有的電腦一秒可以計算約3萬億次??生：（驚嘆）（生：??認識幾秒。課件展示鐘表，體驗幾秒。（生：（搶答）10秒。師：你怎么看出是10秒的？生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個小格就是10秒。師：同學們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個“秒“字的時候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個小格，就是幾秒？生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格，