觀秒的認(rèn)識品數(shù)學(xué)教學(xué)(編輯修改稿)
2024-09-29 03:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的長短。這些活動的設(shè)計是需要一定智慧的，這樣做不 正 是把抽象的概 念給量化了 嗎！ 比如，學(xué)生描述的“在 1秒鐘內(nèi)能點一下頭、眨一次眼、寫秒字寫兩畫 ?? ”。 1 秒鐘短得很，有多短呢？學(xué)生就可以拿自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行描述了。《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的重要改革理念之一就是“數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程”，要 經(jīng)歷． ． 就必須有一個現(xiàn)實的活動情境，讓學(xué)生在情境中，聯(lián)系具體的事物，通過 豐富的活動感受數(shù)學(xué)知識的 含義。 探索分與秒之間的關(guān)系，教 師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上分針、秒針的走動情況，經(jīng)過推理，發(fā)現(xiàn)并歸納出 1分 = 60秒。數(shù)學(xué)作為人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必 不可少的工具，在提高人的推理能力、抽象能力、創(chuàng)造能力等方面有著獨特的作用。這個環(huán)節(jié)，學(xué)生參與了觀察、分析、歸納等活動，他們在獲得知識的同時，多種能力得到了鍛煉。課堂上， 一些學(xué)生可能憑直覺、憑 經(jīng)驗，或者通過自己的觀察思考，及早得出 1分 = 60秒，老師沒有讓部分 學(xué)生說出的結(jié)論代替全體同學(xué)的認(rèn)知水平，而是帶領(lǐng)全體學(xué)生做深入的探究，堅守“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”的理念。數(shù)學(xué)課程的基本理念要求數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 另外，在這個環(huán)節(jié)中，教師對觀察方法的指導(dǎo)也 非常 到位。開始之前讓看分針、秒針指著幾？然后看分針 、 秒針走動所發(fā)生的變化，再 根據(jù)這些變化推斷結(jié)論。正是當(dāng)好了引導(dǎo)者的角色，活動才會有序、有效，學(xué)生的思維才不至于懸空。我們看到，課堂上孩子們能夠清晰地、有條理地表達(dá)自己的思考過程 ，并且言之有理，正是善導(dǎo)善誘的結(jié)果。 感受 1分鐘有多長也安排了很多活
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