【文章內(nèi)容簡介】 擴(kuò)展談話：（1）觀看課件教師提示：一天早上，小動(dòng)物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎么沒有了？小路到哪兒去了？（2）設(shè)問：小動(dòng)物怎么啦？怎么會(huì)摔跤的？然后可插入孩子們和小動(dòng)物對話。例如：小豬快爬起來，不要哭等。（3）討論：他們是怎么掃雪的？然后學(xué)說動(dòng)詞：鏟、推、扒、掃。游戲引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動(dòng)物掃雪，游戲結(jié)束后，說說怎么掃雪的。小班小路教案反思篇七，并能用語言進(jìn)行表述。、顏色、形狀進(jìn)行排列活動(dòng)。、有序的進(jìn)行操作活動(dòng)。，三幅門前的小路有一定的排列規(guī)律，一幅門前沒有小路。、黃、藍(lán)圓形、三角形、正方形每組若干。1. 游戲“開火車”導(dǎo)入。今天老師帶小朋友們到快樂城堡去郊游，好嗎？大家準(zhǔn)備好了嗎，火車出發(fā)了！2. 教師引導(dǎo)幼兒感知城堡門前小路的排列規(guī)律。師：快樂城堡到了，大家快看，城堡門前的小路漂亮嗎？（1） 第一座城堡門前的小路是怎么排列的？（大的圓形和小的圓形）（2） 第二座城堡門前的小路是怎么排列的？（一個(gè)圓形和一個(gè)三角形）（3） 第三座城堡門前的小路是怎么排列的？（一個(gè)藍(lán)色的正方形和一個(gè)紅色的正方形）（4） 小結(jié)：原來這些小路上的石頭都是按照一定的規(guī)律來排列的，有的是按照大小來排列的，有的是按照不同的形狀來排列的，有的是按照不同的顏色來排列的。3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，請個(gè)別幼兒說說自己的設(shè)計(jì)愿意。（出示第四座沒有小路的城堡）（1）師：通往這座城堡的小路還沒有鋪好，如果你是設(shè)計(jì)師，你想鋪一條什么樣的小路呢？（2）是按照大小來排列，或者按照不同的形狀來排列，還是按照不同的顏色來排列？4. 幼兒按自己的意愿選擇圖形進(jìn)行一一有規(guī)律的排序，教師巡回觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒排列的規(guī)律性，可引導(dǎo)幼兒先想好用怎樣的規(guī)律排列，再進(jìn)行操作。5. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評，請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的小路。小班小路教案反思篇八數(shù)學(xué)活動(dòng)《石頭小路》是小班主題《石頭大家玩》下的一節(jié)排序活動(dòng)，重點(diǎn)讓幼兒在有趣的情境游戲中體驗(yàn)abab的排列順序，并在此基礎(chǔ)上嘗試abcabc的排列?；顒?dòng)中，我們通過創(chuàng)設(shè)羊?qū)殞殏冞^石頭小路的情景，讓幼兒在看一看、想一想、說一說、動(dòng)一動(dòng)的操作和探究中感知、理解三次排序的規(guī)律，掌握排序的方法：第一次是有規(guī)律的大小圓形abab排列；第二次是圓形、三角形abab排列，但增加了其它顏色圖形的干擾；第三次是嘗試三種圖形的abcabc排列。如果我們一味的將排序規(guī)律死板的教給孩子，單純地讓幼兒學(xué)會(huì)排序，幼兒的興趣肯定不大，效果也不好。小班幼兒直覺行動(dòng)思維比較突出，我們試圖通過游戲情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)、積極，讓幼兒在游戲活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。仔細(xì)觀察物體的排列，感知發(fā)現(xiàn)物體abab的排列規(guī)律。嘗試按照一定的規(guī)律排列。發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。運(yùn)用abab、abcabc規(guī)律進(jìn)行排序。背景音樂。一條大小圓形排列鋪成石頭小路；一條圓形、三角形排列兩組鋪成的小路；一扇門：上貼有6把不同圖形排列的鑰匙。圓形、三角形、正方形卡片若干（紅色、黃色、藍(lán)色）?；顒?dòng)過程：一、初步感知abab的排列規(guī)律羊?qū)殞殏儯覀兂鋈ネ妫。ū尘耙魳菲穑┠銈兛?，前面有條彎彎曲曲的小路，它有什么特別的地方嗎？這是一條還沒有鋪完的小路，接下去該鋪什么石頭呢？誰來試試？引導(dǎo)幼兒觀察示范圖并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律，請2—3名幼兒上來操作。老師先走一走驗(yàn)證，邊走邊引導(dǎo)幼兒說說規(guī)律（一個(gè)大圓一個(gè)小圓）。聽音樂，幼兒跟老師一起走過小路。二、進(jìn)一步感知發(fā)現(xiàn)abab的排列方式又有一條沒有鋪完的小路，請你們來幫忙，該怎么鋪？請幼兒自主選擇兩塊“石頭”嘗試操作，并說出排列的規(guī)律。請一幼兒驗(yàn)證孩子們的排序，驗(yàn)證完聽音樂大家一起過小路。三、嘗試abcabc的排列方法這扇門被灰太狼鎖住了，要打開這扇門，需要鑰匙哦！鑰匙在哪？這里有提示，是什么？這三個(gè)圖形可以怎么排排隊(duì)？幼兒人手一張操作圖，自主完成操作活動(dòng)。幼兒排序的圖形與門上的“鑰匙”配對，找到相同的貼上去。在歡快的音樂聲中幼兒打開門，快樂的跳舞。小班小路教案反思篇九1. 感知彩色的美。2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。4. 作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。1. 掛圖，幼兒用書2. 油畫棒，引出活動(dòng)內(nèi)容。老師：小兔子家門口修了一條小路。2. 教師畫出：油畫棒示范畫（1） 老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。（2） 提醒幼兒要把不同顏色的“石子”。3. 展示幼兒作品（1） 將幼兒的作品展示出來。（2） 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。小百科：路是供人馬車輛通行的路，兩地之間的通道。小班小路教案反思篇十能理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。主動(dòng)參與傾聽。講述。表演活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。配套掛圖或(課件