【文章內(nèi)容簡介】 從下往上一個一個扣好。四、教師小結(jié)，結(jié)束活動。今天我們大家都學(xué)會了穿上衣的本領(lǐng)，以后早上起床、午睡起來的時候要自己穿衣服，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，做一個能干的好寶寶。反思和建議：現(xiàn)在的家長朋友們在孩子生活上習(xí)慣包辦代替，許多孩子動手能力、自理能力都較差。針對這一現(xiàn)象，在小班下學(xué)期，我們設(shè)計了一系列相關(guān)的生活活動來提高幼兒的自我服務(wù)能力。穿衣服是一項幼兒較難掌握的技能，幼兒往往會因為枯燥難學(xué)而失去興趣，而在本次活動中，利用朗朗上口、極富童趣的游戲兒歌來指導(dǎo)幼兒學(xué)穿衣服，幼兒很容易、也很樂意去學(xué)習(xí)、去實踐。合理穿衣小班教案篇八幼兒園小班學(xué)穿衣教案活動目標(biāo)認知目標(biāo)1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。2．通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。情感目標(biāo)1．培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。2．通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。技能目標(biāo)1．學(xué)習(xí)自己穿衣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)自己穿衣教學(xué)難點：懂得自己的事情自己做的道理?；顒訙?zhǔn)備(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。(二)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成娃娃家。(三)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件?；顒舆^程一、看圖導(dǎo)入主題1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道為什么嗎？因為她很能干，小朋友們看看，她都會做些什么？(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。1．出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。1．“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)2．請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。3．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。教學(xué)反思本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。在實踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩?，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習(xí)，師觀察及時指導(dǎo)那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。合理穿衣小班教案篇九幼兒園小班《小老鼠學(xué)穿衣》教案活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)故事中的小老鼠遇到困難自己動腦筋自己想辦法解決的精神。嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂。嘗試自己穿衣服。能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：幻燈片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一條。活動過程：師幼伴隨《幸福拍手歌》快樂入場，穩(wěn)定情緒?！靶∨笥研Φ眠@么開心，你看今天活動室里還來了這么多客人，那我們也把我們的笑臉?biāo)徒o大家吧！來，朝客人們笑一個！”出示毛絨玩具杰瑞，通過交流感受小老鼠杰瑞是一只聰明、愛動腦筋、自己去解決問題的老鼠?！靶∨笥堰@么高興，我也很高興。今天我還給大家?guī)砹艘晃豢鞓返呐笥眩銈冋J識它嗎？它是誰？你喜歡它嗎？為什么？”通過交流小結(jié)：原來杰瑞是一只又聰明、又愛動腦筋想辦法的小老鼠。“還有一只小老鼠卻是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它為什么害怕冬天嗎？”播放幻燈片，教師邊講故事邊提問，引導(dǎo)幼兒思考:（1）講到老鼠的尾巴卻不同，它最怕冷冷的天氣時提問：小老鼠的尾巴是什么樣子的？幼兒回答后，師出示自制的老鼠尾巴，感受給尾巴穿衣服的難點：又細又長。（2）講到老樹終于想出了一個好辦法后提問：你知道小老鼠的辦法嗎？如果你是小老鼠，你會用什么方法來給自己的尾巴穿衣服？請幼兒用道具尾巴進行嘗試。（3）完整講述后提問：故事中小老鼠想出了一個什么辦法來給尾巴穿衣服？這個方法棒不棒？這說明這只小老鼠是一只什么樣的小老鼠？（4）小朋友們，那你們害怕冬天嗎？冬天很冷的，為什么不怕呀？（穿衣服、曬太陽、跑步鍛煉）師小結(jié)：冬天雖然很冷，但是我們小朋友不害怕，因為我們會穿上厚厚的棉衣、可以出去曬曬太陽、還可以出去跑步、鍛煉身體，你們可真棒！“今天，天氣也不錯，老師啊也想帶小朋友們出去曬曬太陽，小朋友們看，在這里老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備了好多衣服，有毛衣、背心，有拉鏈的、扣子的。小朋友可以自己選一件喜歡的`自己穿上，然后和老師一起出去玩，好嗎？注意：在穿衣服的過程中小朋友可能會遇到困難，你應(yīng)該怎樣做？（可以自己動腦筋想辦法，也可以請好朋友幫忙）老師相信每個小朋友都能穿上自己喜歡的衣服。好啦！小朋友開始吧！老師也要穿上一件自己喜歡的衣服。自選??穿衣服環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒遇到問題自己想辦法去解決?！按┖玫男∨笥?，可以到后面的鏡子前去照一照，看看自己穿的整齊嗎？漂不漂亮？”交流：你在穿衣服的過程中遇到什么困難啦？你是怎樣解決的？誰幫助了你？你的心情怎樣呢？小結(jié)：雖然在穿漂亮衣服的過程中，小朋友們遇到了很多困難。但是小朋友們都動腦筋想辦法去解決了。所以，老師覺得小朋友們都是愛動腦筋、會互相幫助的最聰明的孩子?，F(xiàn)在，小朋友們都穿上了衣服，那我們就一起出發(fā)吧！隨音樂離開活動室。活動反思：對幼兒的實際水平進行了認真地分析。我在考慮我班幼兒有半數(shù)以上會自己穿衣服這種實際情況下，杜絕采取教師現(xiàn)場教授穿衣服的方法，而是通過幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范，從而達到穿衣服的目的，于是，我增加了目標(biāo)：“嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂?！卑凑沼變旱睦斫馑綄适虑楣?jié)的重點??小老鼠遇到的困難進行了認真地分析。為了讓孩子能夠切實感受到小老鼠給尾巴穿衣服的煩惱??又細又長，我親手制作了一條自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼兒具體形象思維占主體的特點，幫助幼兒在直觀了解尾巴特點的基礎(chǔ)上對故事情節(jié)加以理解，而是方便幼兒動腦筋想辦法、可以實際操作，為幼兒提供了操作的材料。結(jié)合小班幼兒的特點對教師的課堂組織語言進行了認真地分析。首先根據(jù)小班幼兒的理解水平，課堂語速盡量放慢、語氣更溫和一些，使用的語言盡量簡練，以便小班幼兒能夠聽明白并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。其次盡量較少習(xí)慣性的無意義問答，比如：是不是？對不對？讓老師的每一句話、每一個問題都能準(zhǔn)確到位的表達。合理穿衣小班教案篇十幼兒園小班教案《小老鼠穿衣》含反思活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)故事中的小老鼠遇到困難自己動腦筋自己想辦法解決的精神。嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂。嘗試自己穿衣服。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受