最新一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地3教案(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 10:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小青蛙的身上，你們學(xué)到了什么?(面對(duì)困難要勇敢，并努力想辦法解決它)教師出示一些關(guān)于勇于克服困難的名言警句，讓學(xué)生讀中感悟。四、指導(dǎo)寫(xiě)字教師出示今天要寫(xiě)的字，讓學(xué)生讀一讀，并組詞。教師規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“困”，指導(dǎo)并正確地書(shū)寫(xiě)“口”。集體反饋難寫(xiě)的字，教師強(qiáng)調(diào)。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。五、課時(shí)總結(jié)快樂(lè)的小青蛙告訴我們快樂(lè)的秘訣，那就是遇到困難的時(shí)候不能哭，要勇敢的面對(duì)，用自己的智慧對(duì)付它。老師希望同學(xué)們也能做一個(gè)勇敢、聰明、有出息的人。六、布置作業(yè)抄寫(xiě)本課生字并組一個(gè)詞。把小青蛙的故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。有感情地朗讀課文。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地3教案篇四，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語(yǔ)言能力；，體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用；；，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用運(yùn)用口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語(yǔ)言能力搜集人類(lèi)從大自然受到的啟示的資料四課時(shí)一、激趣引入師出示課件，講述一個(gè)人類(lèi)從大自然受到的啟示的事例激發(fā)學(xué)生的興趣。二、自主選擇、自主交流，說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)交際的內(nèi)容，推選一個(gè)代表到臺(tái)上交流。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、清楚、連貫，態(tài)度大方評(píng)出最佳發(fā)明家、最佳資料員三、自查，同桌再次互說(shuō)，并給同桌說(shuō)，糾正不足之處。教學(xué)過(guò)程：一、明確寫(xiě)作要求生自讀寫(xiě)作提示，說(shuō)說(shuō)這次作文寫(xiě)什么？（寫(xiě)綜合性學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)、或活動(dòng)過(guò)程、或心得體會(huì)）師引導(dǎo)：注意：寫(xiě)自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄資料。二、自己書(shū)寫(xiě)三、同桌互改習(xí)作評(píng)改一、學(xué)生自改、互評(píng)學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，看看內(nèi)容是否具體，語(yǔ)句是否通順、連貫，有無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用是否正確，并用——勾出好詞好句。請(qǐng)生在展示臺(tái)上展示自己寫(xiě)得最精彩的段落或詞句。請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)上臺(tái)誦讀自己的文章，其他同學(xué)指出寫(xiě)得好的地方。二、同桌互改、寫(xiě)評(píng)價(jià)語(yǔ)三、師總評(píng)我的發(fā)現(xiàn)和日積月累我的發(fā)現(xiàn)一、讀一讀二、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？三、小結(jié)：這三組句子，每組里的兩個(gè)句子意思基本相同，但每組里的第二個(gè)句子表達(dá)的語(yǔ)義更重一些，我們平時(shí)閱讀文章與說(shuō)話時(shí)，要注意這樣的詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的作用。四、請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)類(lèi)似的例子。日積月累一、讀一讀，說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)的意思二、交流自己知道的一條諺語(yǔ)的意思三、自己背、同桌背、集體背四、交流自己搜集的氣象諺語(yǔ)展示臺(tái)根據(jù)展示臺(tái)的要求自己準(zhǔn)備，利用課余時(shí)間交流、展示一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地3教案篇五認(rèn)識(shí)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。ppt課件一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)婆婆院里鉆，身上掛滿(mǎn)紅雞蛋，雞蛋不煮就能吃，沒(méi)加白糖甜蜜蜜。（棗樹(shù)）綠頭發(fā)，長(zhǎng)又長(zhǎng)，春風(fēng)吹來(lái)蕩呀蕩，你可認(rèn)識(shí)這姑娘？（柳樹(shù)）讓學(xué)生說(shuō)出黑板上兩種樹(shù)的名稱(chēng)（如果學(xué)生叫不出棗樹(shù)的名稱(chēng)，教師可以直接告訴他們，并相機(jī)板書(shū)：“小柳樹(shù)和小棗樹(shù)”，齊讀課題，提醒學(xué)生注意“棗”是平舌音）交流：你最喜歡黑板上的哪種樹(shù)？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由[設(shè)計(jì)意圖]興趣是最好的老師。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，首先用猜謎語(yǔ)創(chuàng)造一種寬松、愉快的教學(xué)氣氛，充分展開(kāi)想象，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的求知欲。二、自主識(shí)字，探究感悟自由朗讀全文，邊讀邊標(biāo)出小節(jié)、畫(huà)出生字。思考：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)長(zhǎng)得有什么不一樣？學(xué)生找出帶有這些生字的詞和句子讀給大家聽(tīng)，分小組自學(xué)生字新詞。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位做準(zhǔn)備，幫助不會(huì)認(rèn)的同學(xué)想辦法認(rèn)字。[設(shè)計(jì)意圖]明確初讀目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，以簡(jiǎn)單的回答，提高學(xué)生的讀書(shū)效率，達(dá)到對(duì)課文的整
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