最新中班數(shù)學火柴棍拼圖教案及反思(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 10:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學中玩、玩中教、玩中求進步”的觀點，從而獲取多方面的新知識。最后讓幼兒看ppt，感受哥哥姐姐是怎么玩火柴拼圖的，又進一步提高了幼兒以后在區(qū)域游戲中玩火柴棍的興趣。相信在以后的操作中，孩子們會越來越能干、越來越聰明！中班數(shù)學火柴棍拼圖教案及反思篇二能不受排列形式影響正確感知10以內(nèi)數(shù)量。在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。能安靜的進行數(shù)學操作活動。每人一盒火柴（或塑料小棉簽），教師事先拼好的范例《有趣的數(shù)學》，水彩筆。學拼火柴棍圖。（1）教師用展示范例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。（2）請幼兒說說用了幾根火柴棍。按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。（1）請幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。（2）說說自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？練習《有趣的數(shù)學》中的數(shù)一數(shù)，連一連。請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容，將相同數(shù)量的圖片用線連接起來。教師小結(jié)，結(jié)束活動。一、活動目標：在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。二、活動重難點：在拼擺圖形中，能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。三、活動準備：教師范例若干，1——7的數(shù)卡火柴棍人手7根，幼兒畫冊，鉛筆、橡皮。四、活動過程：一、導入出示火柴，提問：這是什么？你在哪里見過它？它有什么用？生活中你能不能用它來玩火？為什么呢？教師小結(jié)：火柴棒是用來點火的，玩火很危險，小朋友們在家不能玩火。但是，今天老師用它拼出了許多好玩的圖形，請大家來看一看。
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