20xx年托班教案找朋友碰碰對反思(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 09:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用到實(shí)際的活動申表，鞏固他們在活動中取得的新經(jīng)驗(yàn)。在小小班進(jìn)行有效的常規(guī)教育是十分有必要的。那么，如何搭建適宜的支架，使幼兒變被動為主動，進(jìn)而去自覺地理解，接納并遵守相應(yīng)的規(guī)則呢？教師在本次活動中進(jìn)行了大膽的嘗試，使幼兒在玩情景游戲的過程中，學(xué)習(xí)理解，感受和掌握新經(jīng)驗(yàn)。小椅子擬人化的設(shè)計手法，加上適宜的情境支持，是本次活動的一大亮點(diǎn)。教師通過賦予小椅子以感情，從情感入手，嘗試通過哭臉和笑臉兩種幼兒喜歡并能理解的形象，引導(dǎo)幼兒在自己的行為與小椅子的表情之間建立一定的聯(lián)系。這樣的方法對于幼兒從被動地接受教師的要求，變?yōu)橐虍a(chǎn)生情感共鳴而去主動地愛椅子，去自覺地調(diào)整自己的行為等方面，都是十分有效的。（天津市河西區(qū)第一幼兒園 焦楊）托班社會教案：雞媽媽請客托班教案找朋友碰碰對反思篇六學(xué)習(xí)用刷子涂畫。通過找“朋友”，刷出小動物，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個（內(nèi)有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。一、教師以小動物身份引題，激發(fā)幼兒活動興趣。二、學(xué)習(xí)用刷子刷顏色教師出示刷子，了解刷子的用處。教師示范刷子的使用方法。先沾顏料，再在白紙上來回的刷，使小動物顯現(xiàn)出來三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽的再白紙上刷色。四、欣賞作品（放《動物園》音樂）展示幼兒作品，感受成功的快樂。鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動物。與小動物告別，離開教室。托班教案找朋友碰碰對反思篇七1. 學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑，跑時動作比較自然、協(xié)調(diào)。2. 在老師的提示下，向前跑時注意看前方，避免和同伴碰撞。3. 參加體育游戲活動，在游戲情境中增進(jìn)對小動物的愛。1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。2. 《小魚游》的音樂。1. 聽音樂做小魚游的動作，活動身體各部分。2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。（1） 教師：今天，小鯉魚要去找朋友。它的朋友是誰呢？為什么小烏龜能做小鯉魚的朋友？（2） 小鯉魚還有哪些朋友？（3） 幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示相應(yīng)的卡片。托班教案找朋友碰碰對反思篇八：、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)顏色的匹配。，體驗(yàn)動手操作的快樂。綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵，樹上貼上雙面膠。自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。認(rèn)識紅黃綠三種顏色。將顏色正確匹配。(出示櫻桃圖片)(1)導(dǎo)入：小朋友，你們看老師帶來了許多的圖片，你們覺得漂亮嗎？哪里很漂亮？(幼兒自由講述)(2)老師覺得這里有紅色的很漂亮，你們覺得漂亮嗎？你認(rèn)識它嗎？在哪里見過它呢？它的名字叫什么？(3)它的名字叫小櫻桃，來我們一起說說看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長興，它可是我們長興的寶貝。(1)(看圖片)我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？(快給小櫻桃拍拍手)、黃、紅三種顏色(1)你們看，老師也要來變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊，(快給沈老師拍拍手)(2)我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請出一個小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？(綠色的)現(xiàn)在請綠櫻桃休息一下，再看看這個櫻桃是什么顏色的呢？(黃色的)咦，這是什么顏色的??？(紅色的)(3)我們一起和小櫻桃打個招呼吧!(小櫻桃你好!小朋友們好!)沈老師請小櫻桃先去休息一下，等等和我們做游戲。(4)老師要變魔術(shù)了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹，說說看“櫻桃樹”，看看是什么顏色的櫻桃樹呀？(綠色的)對了，它穿了一件綠色的衣服。(5)再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀？(黃色的)真漂亮。(6)咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？(紅色的)你們真棒!網(wǎng)站(7)學(xué)說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。網(wǎng)，游戲小櫻桃找朋友(1)你們看看(圖片)，這些櫻桃樹上長滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。(2)可是，老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀？(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃，你們愿意嗎？(愿意)(3)聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的，“我是綠櫻桃樹，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎，它的好朋友是誰呀？(綠櫻桃)(4)聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因?yàn)槲沂屈S櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。(5)想一想，綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃，(綠櫻桃)黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹，(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？(紅櫻桃)(6)現(xiàn)在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃，拿到了小櫻桃，請你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說一說：應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹呢？(請3至5個幼兒說說)(7)哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請你們輕輕的走上來，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？(幼兒貼櫻桃)(1) 小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?(2) 咦，這棵櫻桃樹是什么顏色的？(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎？(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友，(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現(xiàn)在這樣對不對呀？(對)你真棒!(1) 哇，我們的櫻桃
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