20xx年找找好朋友教學(xué)反思找朋友教學(xué)反思活動(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或玩具某一特征的辨識及其圖形的抽象上。比如，骰子上顯示的圖形是長方形，幼兒既可以選擇將毛根圈圈放在面包車圖案上，也可以選擇將毛根圈圈放在長方體積木圖案上，因為它們的外形都具長方形特征。如果教師發(fā)現(xiàn)幼兒已能熟練開展這類游戲，則可以在骰子的每個面上同時設(shè)計兩種圖形，以提高游戲難度。當(dāng)骰子的某一個面上是長方形和圓形時，幼兒就必須尋找一個包含這兩個圖形特征的生活用品或玩具。比如，幼兒可以選擇面包車圖案，但不可以選擇長方體積木圖案，因為“面包車”圖案符合要求：它的車身是長方形的，輪子是圓形的。在整個活動中，我的語言還不夠生動有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學(xué)中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。找找好朋友教學(xué)反思 找朋友教學(xué)反思活動篇四、正方形、三角形的認(rèn)識，知道各形狀的簡單特征。，并按規(guī)則進(jìn)行游戲。，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。、判斷力。(圓形、正方形、三角形)、圖形的家(與幼兒人數(shù)相等)幼兒操作材料 師：小朋友，今天有許多客人老師來看小朋友上課，你們開心嗎?能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。今天老師還帶來一位小客人，看看是誰呀?這可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧!師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它才會變哦!你們會說嗎?“小朋友，看看是什么呀(正方形，圓形、三角形)?它長的什么樣子呢!師：小朋友，圖形寶寶都認(rèn)識嗎?剛才魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎?閉上眼睛?！靶∨笥?，看看你桌子底下有什么呀?”!“小朋友，自己說說找的什么圖形寶寶。師：圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心，想和小朋友來做做游戲!師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做游戲。師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢?師：你們會找朋友了嗎?誰來試試師：下面我們一起來玩這個游戲，好不好啊?師：看一下你的好朋友找對了嗎?(10)師：哎呀!圖形寶寶玩得有點累了，帶他們回到座位上休息一會兒了。游戲《圖形找家》。(1)師：圖形寶寶玩得有點累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。(2)師：看看這會是誰的家呢?你怎么知道呢?老師先把圖形寶寶送回家，小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說?誰來幫老師把三角形送回家呢?師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎?小朋友真棒，來表揚一下我自己吧!幼兒操作。(1)師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開心啊!師：“早上老師去過圖形寶寶家，發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊相同的形狀把它補好。(2)幼兒每人一份補地板。展示補好的地板。師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補好了地板，表揚表揚自己。本節(jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力，并運用多種感官進(jìn)行活動，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗成功快樂。找找好朋友教學(xué)反思 找朋友教學(xué)反思活動篇五認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。利用游戲形式，提高幼兒參與活動的興趣。了解幼兒對顏色的已有經(jīng)驗。ppt若干小的顏色圓。歌曲《找朋友》。一、師幼問好，課題導(dǎo)入老師今天給小朋友們上課的題目是《顏色娃娃找朋友》，小朋友們知道顏色娃娃是什么意思嗎？（各種顏色的娃娃）二、故事銜接：有一個神奇的盒子，（翻ppt：盒子）在這個箱子里面住著許多顏色娃娃，（翻ppt：娃娃）小朋友們看一看有哪些顏色的娃娃？（紅，黃，綠）這些顏色娃娃它們住在一起很久很久了。今天早晨，紅色娃娃突然對老師說：“我們總是住在這個盒子里面，多沒勁呀，多孤單呀，我想，在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的朋友，我要出去找我的好朋友。”其它的顏色娃娃聽了紅色娃娃的話，也都吵著要出去找自己的好朋友。三、說說紅、黃、綠顏色娃娃的朋友：教師：小朋友們看，誰先跳出了盒子？（出示紅色娃娃）請幼兒說說誰是紅色娃娃的朋友。（紅的太陽；紅的氣球；紅的衣服......）咦，誰在叫“我也要出去，我也要出去?！保ǔ鍪揪G色娃娃）請幼兒說說誰是綠色娃娃的朋友？（綠色的樹葉；綠色的青蛙；綠色的烏龜......）看看
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