20xx年找朋友幼兒活動教案找朋友幼兒教案設計意圖大全(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 21:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比較的過程中，教師有意將觀察的方法、順序等信息滲透給幼兒，然后讓其進行操作，在操作過程中吸收這些信息，這樣為幼兒的探索學習創(chuàng)造一定的時機。在幼兒操作后，教師根據(jù)其操作結果，將“黃藍綠紅”和黃綠藍紅“這兩條相似條紋的小魚做重點觀察比較，讓幼兒有了切身的感受，再次進行操作，這樣做比在上一環(huán)節(jié)就告訴幼兒，效果要好得多。在最后的游戲中，師生共同游戲，將活動推向高潮。使活動達到了預期的目的。找朋友幼兒活動教案 找朋友幼兒教案設計意圖篇三活動目標學會傾聽故事，并理解故事內(nèi)容、嘗試復述故事并體會其內(nèi)容、可以加入其他動物角色，使幼兒自由表演游戲、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動、教學重點、難點重點：讓幼兒學會傾聽故事，理解故事內(nèi)容、難點：讓幼兒自己加入其他動物角色，讓幼兒自由表演、活動準備故事圖片及故事錄音、動物（小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪）圖片及其頭飾若干、活動過程（一）開始部分、通過談話，激發(fā)幼兒學習故事的樂趣、教師：小朋友，你們知道小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪的家在哪里嗎？請幼兒自由表述，教師進行引導性總結、（二）展開部分、導入故事內(nèi)容、教師：小魚要找朋友，看看它找誰當朋友、傾聽故事，理解故事、（幼兒聽完故事后，教師提出問題、）教師：小魚找小雞做朋友，小雞是怎么回答的？教師：小雞和小魚做朋友了嗎？為什么？幼兒互相討論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出：小雞不會游泳！教師：小魚找小鳥做朋友，小鳥是怎么回答的？幼兒互相討論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出：小鳥不會游泳！教師：小魚找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎么回答的？教師：小蝌蚪和小魚做朋友了嗎？為什么？幼兒互相討論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出：小蝌蚪會游泳！再次為幼兒朗讀故事、引導幼兒仔細傾聽，請個別幼兒嘗試復述故事、（三）結束部分、教師和幼兒共同小結：小魚會游泳，小雞會走不會游泳，小鳥會飛不會游泳、小蝌蚪
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