【文章內容簡介】 圍，不斷推進幼兒的感受和體驗。師生配合較好。但是還是有些不足的地方是：應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對于幼兒來說可能會更容易一些。幼兒在運用體態(tài)表現自己對音樂的感受可能還不夠中班找朋友教案數學 中班找朋友教案及反思篇四設計意圖：孩子們升到中班，已有渴望交朋友的愿望，交朋友也是他們心理成長的需要?？墒?，現在的孩子多數是獨生子女，孩子習慣了以自我為中心，在尋找朋友的過程中開始出現各種各樣的問題，在交朋友時怎么說？怎樣才能交到好朋友？是孩子和我們共同探討的問題。我們通過《螢火蟲找朋友》的故事來幫助孩子梳理交朋友的語言及理解交朋友的方法，懂得朋友之間要學會尊重，善于發(fā)現別人的長處才能找到朋友，結合本班專題研究，所以設計了這節(jié)社會活動：螢火蟲找朋友?；顒幽繕耍褐乐挥卸Y貌待人，善于發(fā)現別人的長處才能找到朋友。學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。喜歡并愿意多交朋友。能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌骸段灮鹣x找朋友》的ppt游戲的材料：撲克牌、拼圖、飛行棋、積木等等活動過程：教師出示小飛蟲手偶，謎語提示：一只蟲兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點燈滿天飛，像個星星閃閃真可愛！小朋友，你們猜猜是什么呀？今天，老師要給大家講一個關于螢火蟲的故事（出示ppt），故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。出示ppt，講述故事第一段。提問：（1）螢火蟲為什么要找朋友？（2）螢火蟲交朋友時，是怎么對朋友說的？（3）小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友？為什么？出示ppt，講述故事第二段。（1）媽媽是怎樣對螢火蟲說的？我們來學學媽媽說的話？（幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。）（2）聽了媽媽的話，螢火蟲會不會認識到自己的錯呢？出示ppt，欣賞故事第三段。提問：（1）螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？（2）小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢？為什么？（3）這時，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？（1）在生活中，你們是怎樣交朋友呢？（微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等）（2）交朋友時應該怎么對朋友說？（你好，我可以和你做朋友嗎？也可以說一些贊揚的話……）（3）還可以用什么方法呢？（拉拉手、點點頭、抱一抱等等）請小朋友來說一說，看看誰的方法又多又好？總結：和別人成為朋友的方法很多，如：一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱，別人就樂意和你做好朋友。（1）教師：現在請小朋友請出自己的好朋友，像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。（2）請個別幼兒到集體中來說一說好朋友的優(yōu)點。（3）幼兒自由結伴，合作玩游戲，如：小貓釣魚、拼圖、飛行棋、搭積木等等?，F在我們去交更多的好朋友，和我們一起玩游戲好嗎？反思：我根據指南的要求，大班的孩子語言學習規(guī)律輸出型課多一點，如談話、講述，所以我在活動中讓孩子討論并講述出自己的看法，同時利用音樂和繪畫進行教學，有利于孩子加強印象能夠很好地理解故事內容。但有幾個孩子在活動中表現出不認真聽故事，我是這樣看的，每個孩子都存在個體差異，雖然都是大班的孩子了，可有的孩子入學相對遲，特別是農村來的孩子，之前沒有進過幼兒園，直接送大班學習生活有點吃力，和縣城里的孩子有一些差距，語言學習也相對落后，所以對這些孩子不能以一個尺度來要求他們，給他們一個適應的過程，所以我對這些孩子以后多一些照顧，平時多給這樣的孩子提供傾聽談話的話題，具體是這樣操作的：依據孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話，引導孩子學會認真傾聽培養(yǎng)良好的習慣；與孩子交談時，用孩子能聽得懂的語言，鼓勵孩子主動提問。中班找朋友教案數學 中班找朋友教案及反思篇五，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。、長條形等形狀的磁鐵；幼兒每人一盒操作材料（木質積木、紙片、鐵片、鐵質回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片）；每人一支記錄筆3..幼兒從家里收集各種磁鐵，從家里帶來的磁鐵是什么樣子的。、長條形、圓形等形狀的磁鐵，請幼兒觀察。提問：這些磁鐵是什么形狀的？它們像什么？，比一比和老師帶來的磁鐵形狀一樣嗎？，并與幼兒用書中的表格圖畫對照。磁鐵很想找好朋友，我?guī)砹似呶慌笥眩阏J識嗎？請在表格上找到它。2..教師介紹操作表格，并請幼兒預測。誰是磁鐵的好朋友，能被磁鐵緊緊吸??？把猜想的結果記錄下來。3..幼兒操作。提問：什么物體能被磁鐵緊緊吸?。渴裁次矬w不能被磁鐵吸?。扛鞣N形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。中班找朋友教案數學 中班找朋友教案及反思篇六喜歡參加音樂活動，具有初步的音樂節(jié)奏感；感受樂曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現歌曲的氣氛是重點，這首歌曲的難點是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現節(jié)奏。（1）錄音磁帶“找朋友”。（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。（3）每人一張椅子。對中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現樂曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會和好朋友共同游戲時的開心相當重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。創(chuàng)設“過生日”情境，導入活動。教師：小朋友們，你們過生日的時候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請我們的小朋友一起來跳舞?！罢埬愀疫@樣做”游戲，熟悉b段的節(jié)奏。（1）玩游戲：請你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型xx|xxx|。（2）聽樂曲b段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。初步熟悉樂曲的a段，學習“