20xx年幼兒園科學教案反思幼兒園科學教案小班(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 08:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （2）幼兒依次上臺表演，其余幼兒當觀眾。引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好幼兒園科學教案反思幼兒園科學教案小班篇四引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。無影燈圖片若干張。以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。師：你知道影子是什么樣的嗎？幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）師：（整理記錄）當光線位置變化了，影子會變；當物體位置變化了，影子同樣會變。（示圖一）當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。（示圖二）當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤”。玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。影子在日常生活各種運用。延伸活動：踩影子。親子活動：制作影子鐘為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育 資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。幼兒園科學教案反思幼兒園科學教案小班篇五知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。培養(yǎng)對大自然的好奇心和探索的興趣。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手
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