分數(shù)的意義教案人教版(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 08:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單位許多物體組成的一個整體把單位1平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分數(shù)分數(shù)的意義教案人教版篇三第一課時分數(shù)的意義（教材第45—46頁）了解分數(shù)的產(chǎn)生，理解分數(shù)的意義。理解單位“1”和分數(shù)單位的意義。理解并掌握分數(shù)的意義。理解單位“1“和分數(shù)單位的39。意義。多媒體課件，正方形紙?zhí)釂枺海?）把6個蘋果平均分給2個小朋友，每人分的幾個？（3個）（2）把1個蘋果平均分給2個小朋友，每人分的幾個？（每人分得這個蘋果的2/1）以2/1為例，說說分數(shù)各部分的名稱。揭示課題：在實際生活中，人們在測量、分物或計算時，往往不能得整數(shù)的結(jié)果，這時常用分數(shù)來表示。這節(jié)課我們就來學習“分數(shù)的產(chǎn)生及意義”（板書課題）引導學生預習新知。讓學生自學教材第45—46頁的相關(guān)內(nèi)容，學完后完成“自主學習”相關(guān)習題，并記錄疑問。習題如下：（1）7/9/5/3各表示什么意思（2）填空①小陳的媽媽買了5個蘋果，每個蘋果是蘋果總數(shù)的（）②小青的媽媽買了一盒餅干，里面有12塊，每塊是這盒餅干的（）③127的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣的分數(shù)單位。自我檢測。組織學生互相檢查，并交流問題。引導學生尋疑質(zhì)疑。教師巡視，參與學生討論，并適當進行點撥，收集學生比較集中的問題，然后解答。教師出示知識點對應的練習，強調(diào)獨立完成。習題如下：（1）填空。①把15個草莓平均分成4份，每份是這些草莓的（），其中3份是這些草莓的（）。②72里面有（）個7154里面有（）個151。（2）小佳計劃7天看完《米老鼠學數(shù)學》這本書，平均每天要看全書的幾分之幾？5天能看全書的幾分之幾？組內(nèi)交流自己的結(jié)論。教師抽查2—3個小組發(fā)言并評價。教師歸納總結(jié)：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù)叫分數(shù)，表示其中的一份的數(shù)叫分數(shù)單位。獨立完成教材第47頁練習十一的第7題。集體訂正。通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？板書設(shè)計：分數(shù)的產(chǎn)生及意義一個物體一個計量單位一個整體→單位“1”一些物體把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù)叫分數(shù)，表示其中的一份的數(shù)叫分數(shù)單位。分數(shù)的意義教案人教版篇四蘇教版《義務教育教科書數(shù)學》五年級下冊第52頁例1及相應的練習?！?”和分數(shù)單位的含義，能結(jié)合單位“1”描述具體分數(shù)的意義。，進一步理解分數(shù)的意義，培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、分
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