20xx年幼兒園保護牙齒教案總結(jié)(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 區(qū)投放牙齒繪本、牙齒兒歌等。幼兒園保護牙齒教案總結(jié)篇六1. 明白早晚刷牙的重要性。2．學(xué)習(xí)刷牙的方法。3．欣賞兒歌的韻律。牙刷、牙膏、小鏡子。可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。牙齒模型、幼兒自備的牙刷。、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什么時候使用。、形狀。，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作。請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。1. 能模仿刷牙的動作，掌握刷牙的39。方法。2. 能堅持早晚刷牙。請幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習(xí)。幼兒園保護牙齒教案總結(jié)篇七最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認(rèn)識到牙齒的重要性，從而學(xué)會保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。知道怎樣保護牙齒，培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習(xí)慣。養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片齲齒形成掛圖牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷正確刷牙步驟的掛圖教師：聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。教師提問：（1）故事里都有誰？（鱷魚、牙醫(yī)）（2）他們發(fā)生了什么事？（鱷魚去看醫(yī)生）（3）鱷魚為什么要去看醫(yī)生？（它的牙齒生病了）（4）鱷魚的牙齒為什么會生?。浚ㄋ凰⒀?、喜歡吃糖……）教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。教師：你們覺得應(yīng)該怎樣保護牙齒？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）教師總結(jié)、補充幼兒答案：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。教師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎？（會）請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。1出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙?！段視⒀馈罚▋焊瑁┬⊙浪ⅲ种心?，張開我的小嘴巴。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。幼兒園保護牙齒教案總結(jié)篇八初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。牙刷一把。畫紙、蠟筆。一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）二、講解示范。教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷
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