【文章內(nèi)容簡介】 玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。（三）、嘗試簡單表演聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。（四）、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲?。〗處熱槍τ變航裉斓谋憩F(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對音樂活動的興趣。幼兒園中班音樂活動教案小紅帽篇七，增強環(huán)保意識。，提高動作的表現(xiàn)力。、左右張望的動作，大膽表演律動。，體驗游戲的樂趣。重點：能夠大膽合拍地表演律動動作。難點：引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動作。律動音樂、貓咪頭飾、小老鼠頭飾。：創(chuàng)設(shè)游戲化情境，幼兒跟隨音樂做熱身律動。：《小老鼠和泡泡糖》的故事教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事，使幼兒對音樂內(nèi)容有所感知與了解。有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖，于是趕緊用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時，一只貓沖了過來，小老鼠像個球似的滾回了家去了。（1）師：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊在座位上做動作。（2）提問：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小朋友都吃過，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下來的，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的？我們一起來學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊做動作。教師及時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒夸張的把動作表現(xiàn)出來。師：老師手上也粘到了一個泡泡糖，誰想來和老師一起玩一玩？。幼兒之間合作做動作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒規(guī)范動作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來。，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂師：現(xiàn)在請小朋友聽一段音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們在座位上按故事情節(jié)把它表現(xiàn)出來吧。，師幼共同表演音樂游戲（1）第一遍：幼兒與教師一同聽音樂做動作。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍，并把拽泡泡糖然后又彈回來的動作夸張地表現(xiàn)出來。（2）第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意，泡泡糖彈回來時可粘在身體的不同部位。如：胳膊上、腿上、腳上、臉上。（3）第三遍：教師一邊放音樂，一邊講故事，并加上貓咪沖出來的情節(jié)，增加活動的趣味性。貓咪出現(xiàn)后，教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家?！靶±鲜鬄槭裁磿诓莸厣喜鹊脚菖萏牵俊保ōh(huán)保教育）“吃完泡泡糖以后，應(yīng)該怎么做才對呢？”組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢？對幼兒進行環(huán)保教育，結(jié)束活動?；顒又校處熯\用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的`掌握了音樂?；顒又薪處熿`活運用了提問技巧，有效地引導(dǎo)幼兒理解動作，以更好的幫助幼兒掌握每個動作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動中我特別注意要關(guān)注全體，有針對性的教學(xué)，對內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動、帶動效果好。游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí)活動方式。自然界中人與動物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛。因此我設(shè)計了此活動。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對于它的特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動設(shè)計以生活遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。幼兒園中班音樂活動教案小紅帽篇八本次音樂活動整體來說幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用都體現(xiàn)的比較好，幼兒能在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，并能達到教師預(yù)定的教學(xué)目標。在問題解決方面也能表現(xiàn)的比較靈活。對于音樂節(jié)奏活動中節(jié)奏譜的運用與否還有待商確。幼兒園中班音樂活動教案小紅帽篇九引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點，并能看著圖譜表現(xiàn)。在音樂中大膽使用動作，體驗表演的快樂。通過表演，培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。認真傾聽并積極參與歌唱活動。能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。圖譜一張、一張白紙、記號筆、ppt（一）互動——《快樂小豬》邊做動作，邊進教室，一起來《快樂小豬》請幼兒感受曲子的旋律，聽《快樂小豬》的曲子做律動，將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。（二）傾聽想像，初步感受音樂第一次嘗試體驗聽師：今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們，請欣賞。（閉上眼睛，仔細聽）第二次嘗試體驗聽師：請你來做指揮家，用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出