20xx年陶罐和鐵罐教案設(shè)計三下語文陶罐和鐵罐教案(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，美觀。他被挖掘出來后說什么了？（我的兄弟鐵罐就在我的39。身邊，他一定悶的夠受了……）多么善良的陶罐，這份寬容，善良正是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。師：通過進一步學(xué)習(xí)，我們再次感受到陶罐身上謙虛，善良的品質(zhì)。同學(xué)們想不想演繹一下這個寓言故事。（小組準(zhǔn)備，要求臺詞要熟，神態(tài)、動作、感情要到位。）課本劇表演（通過演繹加深學(xué)生對文本的理解，深化主題，為理解寓意打基礎(chǔ)。）（四）、揭示寓意，深化感悟。最后，陶罐和鐵罐的不同表現(xiàn)和不同結(jié)局，你想到了什么?懂得了什么？你想對誰說些什么？生：我想對鐵罐說，你真不該驕傲。應(yīng)該珍惜陶罐兄弟和你之間的友情。生：我想對陶罐說，你真是好樣的，鐵罐那樣說你，你還把他當(dāng)兄弟，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。生：我懂得不要用自己的長處與別人的短處相比。要看到別人的長處。生：我要對大家說，讓我們互相尊重，友好相處。這樣生活才會更美好。板書：要全面看問題，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。（鼓勵學(xué)生從不同角度說出寫出自己的心里話，珍視學(xué)生在尊重文本價值的前提下富有個性的，獨特的見解，引導(dǎo)學(xué)生感悟道理，明白寓意。）聽了大家的發(fā)言鐵罐兄弟也有話要說，你想聽聽他會說些什么嗎？課件出示 鐵罐的話同學(xué)們說得真好！生活中，我們應(yīng)全面看問題，不能拿自己的長處與別人的短處作比較，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。與身邊的人互相尊重，友好相處。下面，讓我們握住你身邊朋友的手，一起高歌《找朋友》，在歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。根據(jù)課文內(nèi)容，編一個寓言故事 。24 陶罐和鐵罐陶罐 鐵罐謙虛 傲慢光潔 樸素、美觀 無影無蹤要全面看問題，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。陶罐和鐵罐教案設(shè)計 三下語文陶罐和鐵罐教案篇二會認(rèn)寫生字，正確讀寫詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文大意。通過多種朗讀形式，促進學(xué)生對課文主旨的理解。理解文章寓意，學(xué)會謙虛?！局攸c】抓住神態(tài)和語氣描寫，了解內(nèi)容主旨?！倦y點】能夠通過不同語氣的朗讀，把握陶罐和鐵罐的性格，學(xué)會謙虛寬容。多媒體演示法、朗讀法、合作探究。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入咱們上節(jié)課已經(jīng)結(jié)實了兩位好朋友了，我們一起來回顧一下這兩位朋友的名字分別是什么？陶罐和鐵罐。（教師板書課題。）（二）整體感知通讀全文，了解這篇文章主要寫了一件什么事兒？（講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。）這篇文章一共可以分為哪幾部分？第一部分（1—9）：寫陶罐和鐵罐的爭吵；第二部分（10—17）：寫陶罐和鐵罐的各自的命運。（三）深入研讀同學(xué)們，我們可以看到整
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