20xx年陶罐和鐵罐教案設(shè)計(jì)三下語(yǔ)文陶罐和鐵罐教案(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，美觀。他被挖掘出來(lái)后說(shuō)什么了？（我的兄弟鐵罐就在我的39。身邊，他一定悶的夠受了……）多么善良的陶罐，這份寬容，善良正是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。師：通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我們?cè)俅胃惺艿教展奚砩现t虛，善良的品質(zhì)。同學(xué)們想不想演繹一下這個(gè)寓言故事。（小組準(zhǔn)備，要求臺(tái)詞要熟，神態(tài)、動(dòng)作、感情要到位。）課本劇表演（通過(guò)演繹加深學(xué)生對(duì)文本的理解，深化主題，為理解寓意打基礎(chǔ)。）（四）、揭示寓意，深化感悟。最后，陶罐和鐵罐的不同表現(xiàn)和不同結(jié)局，你想到了什么?懂得了什么？你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？生：我想對(duì)鐵罐說(shuō)，你真不該驕傲。應(yīng)該珍惜陶罐兄弟和你之間的友情。生：我想對(duì)陶罐說(shuō)，你真是好樣的，鐵罐那樣說(shuō)你，你還把他當(dāng)兄弟，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。生：我懂得不要用自己的長(zhǎng)處與別人的短處相比。要看到別人的長(zhǎng)處。生：我要對(duì)大家說(shuō)，讓我們互相尊重，友好相處。這樣生活才會(huì)更美好。板書：要全面看問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。（鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度說(shuō)出寫出自己的心里話，珍視學(xué)生在尊重文本價(jià)值的前提下富有個(gè)性的，獨(dú)特的見解，引導(dǎo)學(xué)生感悟道理，明白寓意。）聽了大家的發(fā)言鐵罐兄弟也有話要說(shuō)，你想聽聽他會(huì)說(shuō)些什么嗎？課件出示 鐵罐的話同學(xué)們說(shuō)得真好！生活中，我們應(yīng)全面看問(wèn)題，不能拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處作比較，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。與身邊的人互相尊重，友好相處。下面，讓我們握住你身邊朋友的手，一起高歌《找朋友》，在歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。根據(jù)課文內(nèi)容，編一個(gè)寓言故事 。24 陶罐和鐵罐陶罐 鐵罐謙虛 傲慢光潔 樸素、美觀 無(wú)影無(wú)蹤要全面看問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。陶罐和鐵罐教案設(shè)計(jì) 三下語(yǔ)文陶罐和鐵罐教案篇二會(huì)認(rèn)寫生字，正確讀寫詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文大意。通過(guò)多種朗讀形式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文主旨的理解。理解文章寓意，學(xué)會(huì)謙虛。【重點(diǎn)】抓住神態(tài)和語(yǔ)氣描寫，了解內(nèi)容主旨?！倦y點(diǎn)】能夠通過(guò)不同語(yǔ)氣的朗讀，把握陶罐和鐵罐的性格，學(xué)會(huì)謙虛寬容。多媒體演示法、朗讀法、合作探究。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入咱們上節(jié)課已經(jīng)結(jié)實(shí)了兩位好朋友了，我們一起來(lái)回顧一下這兩位朋友的名字分別是什么？陶罐和鐵罐。（教師板書課題。）（二）整體感知通讀全文，了解這篇文章主要寫了一件什么事兒？（講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。）這篇文章一共可以分為哪幾部分？第一部分（1—9）：寫陶罐和鐵罐的爭(zhēng)吵；第二部分（10—17）：寫陶罐和鐵罐的各自的命運(yùn)。（三）深入研讀同學(xué)們，我們可以看到整
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