七年級語文安塞腰鼓教案及反思(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 少年，大都對其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒體教學(xué)，效果會好些。教這樣的文章，尤其要注意調(diào)動學(xué)生的情緒，調(diào)動學(xué)生的想象力。一旦進(jìn)入角色，教起來就輕松多了。這是一篇?dú)鈩莼趾氲纳⑽脑?，有著雄渾偉奇的畫面，更有著與畫面風(fēng)格一致的氣勢磅礴的語言，每個詞語都簡潔有力，每個句子都鏗鏘激越，對于這樣的文章，一要指導(dǎo)學(xué)生多誦讀，從朗讀中體味它的氣勢，實(shí)現(xiàn)整體感悟，感受其中的生命律動。二是品味語言，理解語言中包孕的情感的深意。啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)容美、形式美，通過討論，揣摩句子含義，實(shí)現(xiàn)語言文字的內(nèi)化。整個過程以“朗讀”一線貫穿，讓學(xué)生在不知不覺中受到熏陶，完成教學(xué)。語文的特點(diǎn)在于它的工具性和人文性，它除了教給你知識，更重要的是提高你的語文素養(yǎng)。它會給你啟迪，給你智慧，陶冶你的情操，讓你感受到美?！栋踩摹肥且黄牢?，美文應(yīng)美讀，好文章只有用心誦讀，才能品味出內(nèi)在的美。學(xué)習(xí)這一課，我想主要通過在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上，突出對文本誦讀的要求。讀法多種多樣，聽讀、范讀、齊讀、讀中品味。同時注意朗讀節(jié)奏、重音、停頓、升降的指導(dǎo)。在朗讀中，學(xué)生通過形象生動、鏗鏘激越的語言，讓學(xué)生理解安塞腰鼓所表現(xiàn)的對于沖破束縛與阻礙的渴望，領(lǐng)會作者對激蕩的生命和磅礴的力量的贊頌。讓學(xué)生查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料，了解其特有的文化內(nèi)涵。查閱工具書，掌握生字詞。將相關(guān)的圖片資料和音像資料制成多媒體課件。腰鼓。講讀課2課時2007年8月3日第一課時(一)教學(xué)目標(biāo)：感受安塞腰鼓的雄渾氣勢。通過朗讀課文體會文中表現(xiàn)出來的生命中奔騰的力量和陽剛之美。理解排比修辭手法在文章中的作用。(二)教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。理解文中一些句子的深刻含義及排比句的作用，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會作者所歌頌的生命的力量。(三)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、腰鼓(四)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：導(dǎo)語：(手指課件中的地圖)這里是我們祖國廣袤的大地中的一小部分，它叫安塞，位于黃土高原上，延安以北，素有“腰鼓之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。俗語說：“一方山水養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情?！焙裰氐耐恋?，簡樸的窯洞，咆哮的黃河，養(yǎng)育了樸實(shí)豪放的陜北人。而產(chǎn)生于黃土高原上的安塞腰鼓，更是粗獷、雄渾、動力十足，被稱為“中華第一鼓”。瞧，一群茂騰騰的后生打著富有節(jié)奏的鼓點(diǎn)，邁著富有特色的舞步向我們走來了。多媒體演示“安塞腰鼓”表演的畫面，學(xué)生欣賞。同學(xué)們，欣賞了這精彩的表演場面，你對安塞腰鼓有了怎樣的認(rèn)識?你的心中必然會有所觸動，此時你的內(nèi)心洋溢著怎樣的情感?生交流評議
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1