一年級(jí)上小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一年級(jí)課文小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2．這首兒歌一共有幾句話？（二）指名讀第一句。思考：這句話描寫(xiě)的是什么？1．指名回答，師隨機(jī)指導(dǎo)：兒歌中說(shuō)的“小小的船”是指真的小船嗎？2．這句話中是把彎彎的月兒比作了小小的船，為什么這樣寫(xiě)呢？3．你觀察過(guò)夜空中的月亮嗎？你覺(jué)得月亮還像什么？4．學(xué)生自由回答。（三）指名讀第二名，思考：我坐在小小的船里看見(jiàn)了什么？1．學(xué)生回答，教師指導(dǎo)，你們想象這個(gè)小女孩一樣坐在月亮上嗎？2．展開(kāi)想象，還會(huì)看到天上有什么？3．帶著你的夢(mèng)想，插上想象的翅膀，來(lái)讀讀第二句兒歌吧?。ㄋ模┯米约鹤钕矚g的朗讀方式朗讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。挑戰(zhàn)讀。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課文？后問(wèn)：誰(shuí)向他挑戰(zhàn)？齊讀。邊看課件邊模仿著讀，要求讀流利。小組比賽讀。由4人學(xué)習(xí)小組合作讀，學(xué)生評(píng)議，評(píng)出讀得好的小組，獎(jiǎng)小紅花。誰(shuí)愿意把自己喜歡的那句詩(shī)讀給大家聽(tīng)，喜歡讀哪句就讀哪句。（ ）的月兒（ ）的船，（ ）的船兒兩頭尖。我在（ ）的船里坐，只看見(jiàn)（ ）的星星和（ ）的天。（五）看著畫(huà)面，試著把兒歌背下來(lái)做采蘑菇的游戲。（1）每個(gè)蘑菇都有一個(gè)名字，一定要叫出它的名字，它才真正屬于你，知道嗎？誰(shuí)愿意來(lái)采？（2）在三個(gè)蘑菇的后面分別貼上本課的五個(gè)生字中的三個(gè)“天”、“只”、“兒”，然后請(qǐng)3名同學(xué)到前面來(lái)做采蘑菇的游戲，其他的同學(xué)可以唱《采蘑菇的小姑娘》這首歌。（邊采蘑菇邊播放歌曲。）（3）采完之后，師問(wèn)：呀，你采的蘑菇真大呀！請(qǐng)你告訴同學(xué)們，你采到這個(gè)蘑菇的名字是什么嗎？告訴大家：“我采到的蘑菇叫某”。這個(gè)蘑菇想讓大家一起來(lái)喊一喊它的名字，它就會(huì)笑了，一起來(lái)喊，再喊一聲。]（4）師問(wèn)：你是怎樣記住這個(gè)蘑菇的名字的？告訴同學(xué)們好不好？其他同學(xué)有更好的方法來(lái)記這個(gè)字的，也可以到前面來(lái)說(shuō)。（5）給蘑菇找朋友。想想生活中，有哪些朋友可以和這個(gè)字組成詞語(yǔ)呢？如果你不能組成詞語(yǔ)，或者你想到的詞語(yǔ)讓別的同學(xué)說(shuō)了，那你可以用它說(shuō)一句話，我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組說(shuō)得又多又好！[、（6）讓學(xué)生觀察筆畫(huà)在田字格的位置以及筆順，然后老師示范，讓學(xué)生描紅，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，評(píng)講，看誰(shuí)寫(xiě)得美。]誰(shuí)來(lái)告訴大家，這節(jié)課你學(xué)到了什么？課后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真有感情地朗讀課文。同學(xué)們，上節(jié)課，你初步學(xué)習(xí)了課文，你知道課文寫(xiě)了什么？配上音樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛一邊想像，一邊學(xué)著飛的樣子。老師描述：讓我們飛起來(lái)吧！飛到美麗的藍(lán)天上。看，許多星星一閃一閃的在向我們招手。我們快飛吧，飛吧！飛上藍(lán)天坐在小船上。（貼出小女孩的圖片）學(xué)習(xí)一、二行詩(shī)。（1）師問(wèn)：我們坐在哪兒了？（小船上）這小船不是真的船，它就是月兒。（貼出月亮的照片）師問(wèn)：你們看，這是一張?jiān)铝恋膱D片，你們說(shuō)，圖片上的月亮像什么？大膽的想想看。（2）自由讀，個(gè)別讀，當(dāng)小老師評(píng)。（3）指導(dǎo)劃出寫(xiě)“月兒”、“船”的詞語(yǔ)。（4）設(shè)疑：為什么用“彎彎的”、“小小的”，而不用“彎的”、“小的”？投影句子比較彎的月兒小的船彎彎的月兒小小的船（5）指導(dǎo)朗讀。“小小的”、“彎彎的”讀出小和可愛(ài)。（6）這月兒除了是“彎彎的”，還是怎么樣的？指導(dǎo)學(xué)生自讀自畫(huà)，畫(huà)出月兒的形狀——兩頭尖。屏幕出示月兒的形狀，并引導(dǎo)學(xué)生知道，這里把彎彎的月兒比作了小小的船，寫(xiě)的是月兒的形狀，而不是真的船的樣子。[7）齊讀。讀出月亮的可愛(ài)，以滿懷喜悅的心情去朗讀。學(xué)習(xí)三、四行詩(shī)。（1）我們一起劃船在藍(lán)天上面到處走走，喲，你們看到了什么？（星星、天空）張貼：星星、藍(lán)天[（2）課文寫(xiě)的星星是怎么樣的？（閃閃的），天空呢？（藍(lán)藍(lán)的）]（3）設(shè)疑：為什么用“閃閃的”和“藍(lán)藍(lán)的”？投影句子比較只看見(jiàn)星星和天只看見(jiàn)閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天（4）指導(dǎo)朗讀。讀出星星、天空的美麗可愛(ài)。語(yǔ)言訓(xùn)練，感受夜空的美。[（課件出示）星星很像，多美呀?。ㄣ@石、珍珠、小眼睛、明亮的燈）月亮很像，真好看?。。ㄐ〈?、眉毛、鐮刀）藍(lán)藍(lán)的天空像。（寫(xiě)比喻句）]語(yǔ)言激情：夜空真美?。￠W閃的星星、彎彎的月兒、藍(lán)藍(lán)的天，我看著、想著，入迷了，陶醉了，在我的眼里，那月兒彎彎的，兩頭尖尖的，突然間就像一只小小的船，（音樂(lè)聲起）教師范讀課文后叫同學(xué)向老師挑戰(zhàn)。自由讀，一邊讀，一邊加上動(dòng)作。學(xué)生表演讀。配樂(lè)唱《小小的船》，加動(dòng)作。討論“只看見(jiàn)……”的“只”是什么意思？“只看見(jiàn)”和“還看見(jiàn)”有什么不同？]我們繼續(xù)往前走吧！你們又看到了什么？進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。“我看見(jiàn)了”?？梢龑?dǎo)從不同的角度展開(kāi)說(shuō)話。例：我看見(jiàn)了校園、北京、外星人、嫦娥、玉兔……指導(dǎo)背誦。讓學(xué)生伴隨著輕松、愉快的樂(lè)曲學(xué)會(huì)唱、學(xué)會(huì)背。復(fù)習(xí)生字詞。做采花的游戲。（1）每朵花都有它的名字，要叫出它的名字，才真正屬于你，誰(shuí)愿意來(lái)采？（2）在兩朵花的后面分別貼上“兩”和“見(jiàn)”字，然后請(qǐng)同學(xué)來(lái)做采花的游戲。（3）采完花后，在講臺(tái)前站好。師：呀！你采的花真漂亮！那你告訴同學(xué)，你采到的是什么花？出示生字某，你知道這朵花的名字是什么嗎？告訴大家：“我采到的花叫某”。這朵花想讓大家喊一喊它的名字，它就會(huì)開(kāi)了，一起來(lái)喊，再喊一聲。這位同學(xué)，你是怎么記住這朵花的名字的？告訴同學(xué)們，好不好？（也可以叫別的同學(xué)說(shuō)）（4）幫花找朋友，找到朋友后用它說(shuō)一句話，比一比，哪個(gè)小組最好。（5）師示范寫(xiě)字，講明字在田字格的位置，筆順，再指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，你認(rèn)為自己哪個(gè)字寫(xiě)得很好，就請(qǐng)你對(duì)這個(gè)字笑一笑或?qū)ν揽湟豢?。評(píng)：突出人文性，讓學(xué)生享受到成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。（6）把你喜歡的詞語(yǔ)采摘到你的詞語(yǔ)花籃里。（7）想想還有哪些不明白的問(wèn)題？]這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？同桌互相說(shuō)說(shuō)。小結(jié)。師：大自然是美麗的，太空上還有許許多多的奧秘，現(xiàn)在，我們中國(guó)也有人登上了太空，我們小朋友多學(xué)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)也可以到太空邀游、旅行，去探索大自然的奧秘。如果請(qǐng)你來(lái)到月亮上，你猜猜月亮上面會(huì)有些什么呢？你想對(duì)月亮說(shuō)點(diǎn)什么呢？背誦課文。會(huì)背了，把月亮涂上顏色?；丶野褍焊璞辰o家長(zhǎng)聽(tīng)，表演給家長(zhǎng)看。完成書(shū)后練習(xí)第3題。連一連。彎彎的 天小小的 船閃閃的 月兒藍(lán)藍(lán)的 星星回去進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)：夜晚出去看看月亮，說(shuō)說(shuō)它像什么。你還看到天上有什么？小小的船
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