20xx年小學數(shù)學說課稿二年級數(shù)學說課稿(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么數(shù)的平方根是它的本身？求下列各式中x的值:⑴ x2=25 ⑵ 2x232=0⑶ 4(x+2)281=0（這里估計學生會聯(lián)想到引例2解決過類問題）巡視、小組輔導。投影有代表性的學生的解答過程，給予積極的評價。閱讀題目先獨立思考后分小組討論，發(fā)現(xiàn)，質(zhì)疑，達成共識。書寫解題過程。使學生再深入探索平方根的定義與法則，培養(yǎng)學生的轉(zhuǎn)化思想、發(fā)散思維和合作精神。規(guī)范書寫解題過程。知識整理形成系統(tǒng)提問：① 這節(jié)課學習了用什么知識解決哪類問題？②解決問題的一般步驟是什么？應注意哪些問題？③并學到了哪些思考問題的方法？④介紹開方最早見于我國的《九章算術(shù)》，比國外早一千多年。出示“想一想”： （ ）2 = ? （ ）2 =?（從知識、能力等方面）對所學內(nèi)容加以概括，相互討論，回答，補充，共同整理。加深學生對知識的理解，形成知識系統(tǒng)，為今后繼續(xù)學習實數(shù)性質(zhì)的應用打下基礎(chǔ)。愛國主義教育。加深學生對平方根概念及其表示法的理解。布置作業(yè) 鞏固提高⑴完成作業(yè)本上的題目。⑵興趣題：已知某數(shù)的平方根是x+2和3x14，求這個數(shù)。課后結(jié)合自身水平獨立完成相應的習題：⑴基礎(chǔ)一般的學生完成作業(yè)本。⑵基礎(chǔ)稍好的學生完成作業(yè)本和興趣題。讓學生鞏固所學內(nèi)容并進行自我評價，但考慮學生基礎(chǔ)的差異性，故進行分層次要求。投影學生練習……例一：解：（板演詳細解題過程）……平方根概念:……開平方概念:……法則：……㈠、指導思想：依據(jù)學生已有的基礎(chǔ)及教材所處的地位和作用，遵循現(xiàn)代教學思想和學生的認知規(guī)律；在教學中讓學生在學習知識技能的同時，注意數(shù)學思想方法和良好學習習慣的養(yǎng)成；對學生進行愛國主義的思想教育，培養(yǎng)學生良好的個人品質(zhì)；使學生體驗數(shù)學的“實踐第一”和數(shù)學于實踐，又服務于實踐的思想。㈡、教學目標的確定：根據(jù)《教學大綱》的要求（使學生理解平方根的概念，了解平方與開平方的關(guān)系；理解并學會平方根的概念和表示。），結(jié)合教材內(nèi)容及學生實際，從知識、能力、情感等方面確定了這節(jié)課的教學目標。㈢、關(guān)于教法和學法采用啟發(fā)式教學法及情感教學，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生主動思考，用實例和生活語言激發(fā)學生學習興趣，調(diào)節(jié)學習情緒，讓學生在乘方運算及其逆運算及平方根性質(zhì)法則的比較中主動發(fā)現(xiàn)問題；應用數(shù)學思想方法分析討論，解決問題；在練習訓練中提高解題能力，培養(yǎng)良好學習習慣。同時，采用媒體輔助教學，增大教學密度，更好地揭示了問題的本質(zhì)，突破教學難點，提高教學效率。㈣、關(guān)于教學程序的設(shè)計在教學程序設(shè)計上，充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學原則，突出以下幾個注重：①注重目標控制，面向全體學生，啟發(fā)式與探究式教學。②注重學生參與知識的形成過程，增強學習數(shù)學的信心，體驗應用數(shù)學知識解決問題的樂趣。③注重師生間、同學間的互動協(xié)作，共同提高。④注重知能統(tǒng)一，讓學生在獲取知識的同時，掌握方法，靈活運用。小學數(shù)學說課稿 二年級數(shù)學說課稿篇三說教學內(nèi)容《認數(shù)4》是在學生已經(jīng)掌握了數(shù)字“3”的基礎(chǔ)上進行的，以生活中的相關(guān)事物為主要對象，從實際出發(fā)，讓學生深刻掌握生活中的簡單整數(shù)知識。說教目標根據(jù)學生的接受能力、智殘情況和思維能力我把他們分為a、b、c三組，結(jié)合其特點，我準備了三種不同層次的練習題和問題，還提出不同的教學目標。a組：能夠正確的認識并書寫數(shù)字“4”，能熟練的找出代表4的物體。b組：能夠認識數(shù)字4，初步學會書寫數(shù)字“4”，并能根據(jù)老師的要求選出四個物體。c組：在教師的指導下，能認識數(shù)字“4”。iep（個別教育計劃）：教會有語言障礙的學生正確讀數(shù)、數(shù)數(shù)、說教學重、難點我班學生對數(shù)字理解掌握程度上有較大的不足和學習興趣不高，我將本課的教學重點設(shè)定為：（1）讓學生能理解數(shù)字4的含義（2）提高學生學習數(shù)字的興趣，培養(yǎng)學生主動學習的意識。教學難點設(shè)為：學生能夠初步學會描寫4和數(shù)出代表“4”的物體。我班共有學生11名，其中輕度智殘2名，中度智殘3名，重度智殘5名，通常還伴有其他障礙。如：多動、自閉、語言障礙和肢體不協(xié)調(diào)等；通常他們的思維簡單、抽象概括能力差，注意力不集中，知識遷移困難，沒有數(shù)的概念，對知識掌握比較緩慢，而遺忘快等特點。學好數(shù)學難度很大。但是學生仍有好奇心強，求知欲旺盛等孩子的共性，我就從此處入手，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)點，讓學生通過聲情并茂的圖象、聲音、動畫等形式刺激學生，吸引學生的注意力，喚起學生的學習沖動，激發(fā)學生求知的潛在積極性和主動性，調(diào)動一切積極因素搞好教和學關(guān)系。根據(jù)本節(jié)教學目標，我采用引導發(fā)現(xiàn)的方法激發(fā)他們積極思維。利用運動的對象比靜止的對象更具有吸引力，更容易使學生感知的特點，教學中我利用實踐操作法進行教學，吸引他們的注意力，提高他們的學習興趣，并借助現(xiàn)代化的多媒體，將一些抽象的數(shù)學知識通過動靜結(jié)合的ppt圖片，以智障兒童容易感知的視、聽，將靜止的對象活動化、生活化，把復雜的數(shù)學問題簡單化、細致化。教學中還選擇性的采用游戲活動，調(diào)動學生多種感官的參與，在生活中體會數(shù)學，在實踐中掌握知識。實物： 小圓片 、數(shù)字卡多媒體ppt課件，動畫兒歌視頻（一）創(chuàng)設(shè)情境、導入新課：輕松的教學氛圍可以使學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習，在授課前，我利用數(shù)字樂園的圖片與歌曲《數(shù)字歌》來創(chuàng)造歡快氛圍，提高學生的學習積極性。到了數(shù)字王國中，我說這位小朋友非常調(diào)皮，想跟你們玩捉迷藏的游戲，它躲在了氣球中，你們要用弓
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