二年級數(shù)學說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 06:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活、用于生活?！ ∥?、課外延伸 充當小小設計師，用長方形和正方形為學校新操場設計花池、羽毛球場、籃球場、沙池?！ 《昙墧?shù)學說課稿篇3一、說教材?！ ∮贸朔谠E求商是數(shù)學計算中的重要內(nèi)容之一，在整個計算領域中起著舉足輕重的作用。本節(jié)內(nèi)容的安排較原有九年義務教育小學數(shù)學教科書有很大地改變，主要表現(xiàn)在用乘法口訣求商沒有采取分段編排而是集中編排?！ ⊥瑫r也沒有按照乘法口訣中積的大小來編排，而采取了隨機編排，而且例題大大減少，共只有3個例題。這樣并不是降低表內(nèi)除法的口算要求，而是讓數(shù)學學習內(nèi)容更切合學生生活實際。集中掌握用乘法口訣求商的策略，可以節(jié)約更多的學習時間，學習更多的與解決生活中實際問題和對后續(xù)學習更有用的數(shù)學知識。 二、說教學目標?！ 〗Y(jié)合教材的編排特點和學情特點，我把本節(jié)課的教學目標訂為： 經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商。能熟練地口算表內(nèi)除法?！ 〗?jīng)歷將實際問題抽象為可運用除法含義解決的簡單實際問題的過程。培養(yǎng)數(shù)學應用意識，能有條理的思考，提高解決問題的能力。 在與他人交流算法的過程中，享受獨立思考后發(fā)表自己見解的快樂，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學習的主動性，產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感?！ ∪?、說重點、難點： 教學重點：掌握用乘法口訣求商的方法?！ 〗虒W難點：根據(jù)除法算式，很快的找到相應的除法口訣?！ ∷?、說教法、學法： 教法： 根據(jù)本課的創(chuàng)設意圖，我創(chuàng)設了復習引入自主探究提升訓練的教學模式，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。從中體會用數(shù)學解決問題思路的靈活性，從而激發(fā)學生探究數(shù)學知識的欲望。體現(xiàn)學生主體性和主動性?！ W法： 在學法指導上，我遵從學生發(fā)現(xiàn)問題探索總結(jié)靈活運用的認知發(fā)展規(guī)律。充分運用多種思維方式解決同一問題，使學生學會優(yōu)化方法的選擇?！ ∥濉⒄f過程： ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境、導入新課?！ 】谒??！ ≌勗??！ ⊥瑢W們，都喜歡春游嗎？在春游的時候，我們都會帶好多好吃的和同學們一起分享。下面我們來看看，圖上的小朋友們在干什么呀？他們是怎么分的呢？（引導學生說明圖意。） 老師板書：有24個蘋果： 平均放在4個盤里，每盤放幾個？ 每6個裝一盤，可以裝幾盤？ ?。ㄔO計意圖：通過對舊知識的復習，激發(fā)學生的求知欲望，調(diào)動學生學習的積極性，為下一步探究新知打下基礎。） ?。ǘ┖献鲗W習、探究算法?！ W習例題1?！ 煟何覀兿瓤吹谝粋€問題，誰能說說：24個蘋果，平均放在4個盤里，每盤放幾個是什么意思？怎樣用除法算式表示這種分法呢？ 列式：244= 求商：這個算式的商是多少？你能用什么辦法求出這個算式的商？ （讓學生動手操作用學具擺一擺，求出商。先在小組內(nèi)交流擺學具求商的過程和結(jié)果，然后在全班交流。244=6（個）） 師：如果不擺學具，你能用過去學習的乘法口訣直接求出商嗎？ 師：請同學們想想24除以4，用哪一句乘法口訣能求出它們的商？ 生：可以用乘法口訣四六二十四求出244=6 小結(jié)：在計算244，先看除數(shù)是4，就想4幾得24，這樣利用乘法口訣很快就能求去商?！ 煟?4個蘋果，每6個裝一盤，可以裝幾盤？是什么意思，你能列出算式嗎？ 根據(jù)學生的回答，板書：246= 師：能用哪句口訣求出它的商？ 根據(jù)學生的回答，教師把算式補充完整。 246=4（盤） 師：請同學們圍繞下面兩個問題分小組議一議 ?、偕厦鎯傻莱ㄋ闶降纳淌窃趺此愠鰜淼模俊 、趶纳厦娴挠嬎阒心惆l(fā)現(xiàn)了什么？ 學生分組討論，教師巡視并參與學生的討論?！ ∫龑W生匯報交流討論的結(jié)果?！ ⌒〗Y(jié)：從上面的兩道除法算式的商中，我們發(fā)現(xiàn)用一句乘法口訣四六二十四算出來的，這說明一句乘法口訣可以算兩道除法算式的商?！ 。ㄔO計意圖：通過動手操作、小組討論讓學生全面經(jīng)歷用乘法口訣求商的探究過程，讓學生在自主學習中能全神貫注，集中思考） ?。ㄈ╈柟躺罨⒄莆辗椒??！ ⊥瓿烧n堂活動2題?！ ∽h一議：3個算式各表示什么意思？ 34=12 124=3 123=4 ?。ㄗ寣W生根據(jù)圖說算式的意義，通過說進一步感知乘除法之間的聯(lián)系） 開鎖。（連線） ?。ㄗ寣W生感受乘法算式和相應的除法算式，乘、除法算式與相應的乘法口訣之間的聯(lián)系，以此鞏固用乘法口訣求商的方法。） 用乘法口訣求商?！ ?55= 324= 366= 273= 244= 284= 182= 305= ?。◤娬{(diào)求商的過程，） （四）全課小結(jié)?！ ∵@節(jié)課，我們一起研究了用乘法口訣求商，也就是看除法算式中的除數(shù)想乘法口訣。除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)商就是幾。（采用這種簡明扼要的方式結(jié)尾，
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1