20xx年小班語言教案送大烏龜回家設計意圖(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:28 本頁面
【文章內容簡介】 腳朝天爬不起來，這可怎么辦？（引導幼兒想辦法）二、故事講述，討論理解師：看看是誰來幫助大烏龜了？（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）引導幼兒說說小動物是怎樣幫助大烏龜?shù)?？師生一起學說小動物的對話（激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示）三、延伸活動，內化遷移我們看看最后大烏龜是怎樣爬起來的？（在小動物的幫助下自己翻過身來的。）小結：以后如果我們小朋友摔跤了，要像大烏龜一樣自己爬起來。小班語言教案送大烏龜回家設計意圖篇四聽音樂信號，愿意一起幫助大烏龜回家。感受小動物一起互助的良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。理解故事內容，豐富相關詞匯。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。動物頭飾(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)音樂ppt課件場地創(chuàng)設：點點、桌子、動物頭飾等聽聲音引趣講述故事體驗游戲繼續(xù)講述故事延伸一、聽聲音引趣聽一聽，這是什么東西滾下來了?看一看，聽一聽，到底是什么?小結：原來烏龜大叔摔跤，爬不起來了。二、聽故事呼救小蚱蜢在喊什么呀?聽信號，一起呼救。要求：聽音樂換一棵小樹站站好，喊一喊。小結：我們一起喊，聲音傳的遠，教案來自：大。考吧幼。三、入情景救助完整聽一遍音樂，問：想一想，我們要怎樣推才能力氣大?個別游戲要求：四個孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿，聽信號推。小結：我們聽著音樂一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。四、享助人之樂繼續(xù)故事結束語：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請大家一起吃好吃的。為了使幼兒懂得故事中所要表達的道理：集體的力量大。我設計了一個游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗一人搬積木力氣小，但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動，讓幼兒更直觀的理解這個道理，但是在操作過程中，只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗，無法讓全體幼兒都體驗到游戲的樂趣，進而理解其中的道理。在活動的創(chuàng)設中，沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點，對已有經(jīng)驗把握不足。對于本活動的準備不夠充分，希望在下次活動中有所改善。小班語言教案送大烏龜回家設計意圖篇五送大烏龜回家(故事)通過孩子自己親身體驗，感受為別人解決問題的樂趣。通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。課件一、
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