20xx年歌曲我愛銀河教學(xué)反思(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 04:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大量的資料，才懂得那么多天文知識。如果教師不進(jìn)行持續(xù)性學(xué)習(xí)，勢必會落在學(xué)生后面?，F(xiàn)在看來，不光是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，可喜的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式在促教學(xué)方式轉(zhuǎn)變了。）師：你們想親眼看一看銀河是什么樣的嗎?老師滿足你們的愿望。（播放關(guān)于銀河的多媒體課件）師:看完銀河,你們想說點什么？生:銀河太美了,像仙境,我特別想馬上到那里去玩耍。生：銀河你真漂亮，我真想把你摘下來和我一起睡覺。生：我想對銀河說：你那里有沒有小房子，有沒有綠樹和小草？（給學(xué)生播放一段關(guān)于銀河的錄像，目的是幫助他們對銀河有初步的感知，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生通過錄像，會明白銀河不是河。）師:(和學(xué)生交流、談話)有一位小朋友看了美麗迷人的銀河后，問了銀河很多問題(板書:問)，我們一起去看看。師：請同學(xué)們快快打開書66頁。（評析與反思：這里滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是從一點一滴做起的，它對學(xué)生成長影響很大。良好的習(xí)慣從小培養(yǎng)）師:聽老師讀課文,你們用手指著，認(rèn)真聽。生：我覺得您第二小節(jié)讀的特別好。（師讀完后學(xué)生自主，發(fā)自內(nèi)心評價評價。教師讀得確實很美）師：謝謝你夸我。生:我覺得您讀得哪都好。（學(xué)情分析：目前學(xué)生從整體上感覺老師讀得好，究竟哪讀得好，還沒有分辨清，朗讀的評價標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生頭腦中還沒有建立起來。教師要在學(xué)習(xí)過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價。）師：也謝謝你的夸獎，其實老師更希望你們也把課文讀好。（評析：這里教師就是一個促進(jìn)者的角色，在激勵學(xué)生，你們要相信自己能學(xué)好。從后面課堂的實況看，學(xué)生朗讀確實好。）師:要想把課文讀好,得先和你的學(xué)習(xí)伙伴做好三件事:第一件事:自己認(rèn)認(rèn)真真讀課文,遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的方法認(rèn)識它.第二件事:擺字卡，過生字關(guān)。第三件事:互相讀一讀課文。師：.（學(xué)生興趣濃厚，積極主動的與小伙伴參與到學(xué)習(xí)活動中）（評析：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣和自主合作學(xué)習(xí)的能力。）師:（教師深入到小組中巡視、指導(dǎo)）在你們學(xué)習(xí)的過程中，老師發(fā)現(xiàn)這個字音不準(zhǔn)(出示乘著飛船的卡片，指著乘字)。師：誰會讀，請當(dāng)小老師教教大家？小老師：（走上講臺）當(dāng)小老師教教大家。（具體情節(jié)略）（評析：這時學(xué)生非常關(guān)注，愛學(xué)。原因：同伴的榜樣、力量是無窮的。）師：讀下面的詞句（電腦出示夏日的夜空、長胡子的小蝦、穿硬殼衣服的田螺、你什么時候向我們發(fā)出邀請、我們乘著飛船到你那里做客的圖片和短語）。生：邀請是什么意思？（學(xué)情分析：在實驗班中,學(xué)生有問題，主動提，學(xué)生已有了這種意識，不明白自發(fā)提問。）生：我覺得邀請就是請小朋友到我家里去玩耍。生：家里做了好吃的，有禮貌的請好朋友來吃。（評析：學(xué)生以自己的親身體驗來解釋詞語意思，這是小孩子的特點）師：邀請在這里是什么意思？（評析：指導(dǎo)學(xué)生感悟語言，學(xué)習(xí)語言，并且遵循著這樣的原則：在語言環(huán)境中識字,學(xué)詞，與認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合；在詞語中識字，使字不離詞、詞不離句，降低學(xué)生的識字難度。）生：（開展識字車游戲,鞏固識字。游戲規(guī)則：從車頭到車尾都由學(xué)生定誰識字,不能重復(fù)。）師:用喜歡的方式讀一讀課文?(可以自己讀,兩個人讀,小組分小節(jié)讀。目的看一看學(xué)生是否能正確、流利的朗讀課文，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。)師：大家要注意聽,看他們讀得是否正確,流利。生：(自己商量怎樣讀)學(xué)生讀完后，學(xué)生之間、教師與學(xué)生互評。（略）（評析：學(xué)生參與評價，可以互相取長補短，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，為學(xué)生正確、流利、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文奠定基礎(chǔ)。評價中滲透著濃濃的人文關(guān)懷。）四、再讀課文，讀中品味。師：這篇課文中的小朋友向銀河問了很多問題。那么你能不能幫他解答這些問題呢？生（全體）：自讀課文，獨立思考。生：我來解答為什么大家都叫你河這個問題。銀河上都是許多漂亮的小星星,它一閃一閃的,發(fā)著亮光,看上去就特別像河,其實他不是真的河.生:我和他的意思差不多,銀
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