20xx年蒙蒙的小雨教案(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 握生字的音、形、義。理解課文內(nèi)容。背誦課文內(nèi)容。難點(diǎn)：領(lǐng)略藏族山村初春的美麗景色，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情感。 學(xué)習(xí)13個(gè)生字。 通過有序地觀察圖畫，了解課文主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)課文第4自然段。春天，是萬物復(fù)蘇、作物生長(zhǎng)的季節(jié)；春天，更是孩子們沐浴科學(xué)雨露的大好時(shí)光。老師為了孩子們的健康成長(zhǎng)，嘔心瀝血，默默無聞地奉獻(xiàn)，留下了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。今天，我們就來學(xué)習(xí)《蒙蒙細(xì)雨》這篇文章。看看藏族的孩子們是如何學(xué)習(xí)的。出示掛圖。指導(dǎo)同學(xué)們按一定順序觀察圖畫。要求：（1）看看圖上畫的是什么地方？（2）圖上畫的是什么人？在干什么？（3）她們之間是什么關(guān)系？學(xué)生回答后，老師補(bǔ)充。（在雪山腳下的一座小學(xué)校里，一位藏族女老師正認(rèn)真地給孩子們講課）總結(jié)看圖方法。（1）老師敘述：怎樣觀察一幅圖畫呢？首先要按一定順序觀察圖上的內(nèi)容，其次抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行觀察。（2）同桌討論：怎樣按一定的順序觀察？（從主要畫面到次要畫面或從次要畫面到主要畫面）聽課文朗讀錄音，畫出文中的生字。學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)生字的音，讀通課文中的句子。畫出不理解的詞語和句子，結(jié)合上下文或查字典理解。請(qǐng)同學(xué)們找出直接描寫圖畫的自然段。（第4自然段）指名讀第4自然段，其他同學(xué)用“”畫出直接描寫圖畫的句子。（?。暚槵樀慕淌依?，不也在下著一場(chǎng)融融春雨嗎？那辛勤的藏族女教師，正在播灑著科學(xué)文化的雨露，孩子們紅撲撲的臉蛋兒，每過雨露中的桃花，清脆的讀書聲，賽過那云雀的歌聲）指導(dǎo)學(xué)生多種形式反復(fù)朗讀找出來的句子。你們知道這位辛勤的藏族女教師是如何播灑科學(xué)文化的雨露的嗎？我們明天繼續(xù)學(xué)習(xí)。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。 抓住重點(diǎn)語句品讀課文，體會(huì)作者的情感。聽寫詞語。漫步花瓣藏族翅膀水滴天幕指名讀課文。讀讀、畫畫重點(diǎn)詞句，探究沐浴著蒙蒙細(xì)雨的藏族美景。（1）自由快速默讀課文第2自然段。（2）畫出描寫自然界春雨的有關(guān)句子，讀一讀，說說自己的感受。（3）在讀這些句子，體會(huì)到作者用詞的精確。從“捧著”“滾動(dòng)著”“掛著”“戴著”這些詞可以看出用詞十分準(zhǔn)確、恰當(dāng)。（4）理解重點(diǎn)句。（幻燈片顯示）（5）“舉目望去，春雨中的藏族
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