20xx年胖乎乎的小手教案簡潔(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 06:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課文吧。借助拼音讀課文，標(biāo)出自然段序號。難讀的生字、詞多讀幾遍。難讀生字：情、等。做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。游戲幫助記憶。（找朋友，開火車的形式認(rèn)讀去音節(jié)生字）再讀課文，把課文讀通順，讀流利。別忘了每次我們認(rèn)識新朋友后的任務(wù)：把生字寶寶送回家。①、檢查讀長句子。出示4個句子：⑴、全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。⑷、這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。、?、指名讀句，引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點，再評不足。③、讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？完成練習(xí)說說做做。（我替爸爸。我給媽媽。我?guī)湍棠?。）課文，邊讀邊想像文中人物說話的動作、神情。自主識字。說說自己會認(rèn)哪些字，介紹用什么方法記住的？（加一加、減一減、換一換）寫字指導(dǎo)。①、同桌比較“著、看”的異同。②、全班交流。③、觀察“著、看”在田字格中的位置。④、教師范寫，注意“著、看”中撇的書寫。⑤、學(xué)生描紅練習(xí)有感情地朗讀課文，養(yǎng)成尊敬長輩的美德。激發(fā)學(xué)生幫助長輩做事的愿望和行為。朗讀課文，自讀自悟，懂得文蘊含的道理。朗讀第二、六自然段，想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。（帶“?！弊x重音）句一：我只是畫了自己的小手啊！句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！出示課文插圖，指導(dǎo)分角色朗讀。⑴、出示課文插圖，聯(lián)系課文說話。“全家”是指哪些人？“這張畫”是指哪張畫？他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫？誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。⑵、指導(dǎo)分角色朗讀。（加“?！弊x重音）爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”（語調(diào)上揚）媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。 保ㄐχx）奶奶：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢??！”（夸獎的語氣）全班交流。⑴、小組為單位，分角色朗讀課文。⑵、夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點，再評不足。引導(dǎo)學(xué)生想想平時奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的？交流：他們的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱 贊。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。⑶、學(xué)生表演讀a、蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢？（也可以談自己）b、創(chuàng)作畫《我有一雙小巧手》
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