【文章內(nèi)容簡介】 。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。由上到下的順序：樹多、鳥多、蛋多、糞多。富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。結(jié)尾在寫法上有什么特點？首尾呼應：結(jié)尾與開頭相互照應，突出了西沙群島的美麗和富饒。三、布置作業(yè)。、3。、第三段。四、課后小結(jié)同學們，我們今天不僅游覽了西沙群島這個美麗的地方，還學會了一種很好的寫作方法、圍繞中心句把事物寫具體。大家在以后的習作中可以多多運用這種寫法。富饒的西沙群島教學設(shè)計一等獎篇四《富饒的西沙群島》是一篇語言優(yōu)美，內(nèi)容詳實的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是要使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，要激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。為了生動描述神秘的西沙，作者大量運用了書面語言，如：風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、交錯、五光十色、綻開、蠕動、威武、千奇百怪、無所不有、龐大、成群結(jié)隊、寸步難移、棲息等。這些文字不但給學生以美的享受，而且豐富了學生的語言。文中的語句形象，大量采用了比喻和擬人的修辭手法，以及總分或是總分總的寫作方法。是剛學寫作不久的小學生習作的典范。學生對西沙群島完全是一無所知的，基于這點，易于教師啟發(fā)他們形象思維，激發(fā)他們的學習興趣。指導學生上網(wǎng)瀏覽西沙群島的圖片，文字介紹，視頻文件，幫助學生建構(gòu)起對西沙群島感知認識。教學此課時通過信息技術(shù)與語文教學的整合，讓學生上網(wǎng)查詢、瀏覽、篩選資料，激發(fā)學生學習此課的興趣。網(wǎng)上的資料可以說是圖文并茂，激發(fā)了學生學習這篇課文的興趣，又增加了學生的閱讀量，還可以訓練學生的閱讀速度。網(wǎng)上精彩的畫面，動感的影象，配以簡明生動的文字說明，更是刺激了學生的視覺器官和聽覺器官。促成學生學習動機的形成。讓學生在老師的指導下自主學習自己感興趣的內(nèi)容，增強感性認識。通過與同學和教師的交流，加深對課文的理解，積累自己喜歡的好詞好句。利用多媒體教學輔助軟件，培養(yǎng)學生的自學能力，引導學生在自主學習的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，更要通過各種方法和途徑設(shè)法去解決問題。讓學生通過多媒體的教學輔助軟件，體會和感受到西沙群島的確是個富饒美麗的地方。在教學中，讓學生根據(jù)給出的提示，來讀課文，并及時積累，培養(yǎng)學生的自學能力。發(fā)揮多媒體的視聽作用，使學生獲得更多的教學信息，保持更長的記憶率和最佳的學習效果。利用電腦的隨機性，希望能實現(xiàn)因材施教。促進學生的個性發(fā)展，為實現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一而努力。學習作者從海水、海底、海灘、海島四個方面具體地描繪出風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的西沙群島，是個可愛的地方。特別是海水和海底這兩段，更為出彩。西沙群島，對于大多數(shù)小學生而言，是陌生的。讓學生上網(wǎng)查詢、瀏覽，進行初步感知，增強感性認識。并借助多媒體輔助教學軟件解決學生字詞的理解。課堂上，以學生自主學習、集體交流為主，教師進行及時的引導點撥。運用多媒體教學軟件，讓學生通過自學提示和自我測試，幫助學生理解課文內(nèi)容，加以積累。學生在人機交互，人人交互，師生交互中，體會出西沙的優(yōu)美的風景，豐富的物產(chǎn)，從而激發(fā)學生熱愛祖國的情感。１、希望通過多媒體教學的輔助軟件設(shè)計，使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學生熱愛祖國的大好河山的思想感情。２、通過點擊課件，自學生字新詞，理解“富饒”、“交錯”、“五光十色”、“高聳”、“綻開”、“蠕動”、“威武”、“龐大”、“寸步難移”等詞語。３、使學生通過與計算機的交互，與同學的交互，與教師的交互，自學課文，了解課文從海水、海底、海灘、海島四個方面來介紹西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。４、正確地朗讀課文。５、培養(yǎng)學生在 internet 上查詢、瀏覽、篩選搜集信息的能力。應用ｂｂｓ發(fā)帖子。６、在自主學習中，提高學生交互能力和協(xié)作的團隊精神?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課件《富饒的西沙群島》。一、談話引入在祖國的南海上，有一片島嶼，它像朵朵星蓮，又像一顆顆珍珠浮在碧波之中。同學們，你們知道這么美的地方是哪里嗎？這就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。板書：西沙群島那么，神秘的西沙群島究竟什么樣？二、學生上網(wǎng)查找資料，了解西沙群島１、到網(wǎng)上查找西沙群島的資料：（希望同學們能找到西沙的地理位置，欣賞西沙的美景，領(lǐng)略西沙海底可愛的海洋生物，海灘上漂亮的貝殼，海島上有趣的海龜和許多珍奇的鳥類。）２、利用ｂｂｓ發(fā)帖子，交流查找的資料后，談?wù)勎魃橙簫u留給自己的第一印象。３、學生發(fā)言交流，教師小結(jié)：⑴ 那么作者心中的西沙又是什么樣呢？請同學們讀讀課文的第一小節(jié)（自由讀）。齊讀課文的第一小節(jié)。⑵ 今天，我們就要一起來學習《富饒的西沙群島》。課文的第二至第五小節(jié)，作者用生動的文字，向我們小讀者描述美麗富饒的西沙群島；用形象的語言，揭開西沙神秘的面紗。三、通過多媒體課件，初步自學課文為了幫助同學們學習這篇課文，老師特意制作了《富饒的西沙群島》的課件，希望大家通過點擊課件的內(nèi)容，學會本課的生字新詞，特別是要理解“讀讀寫寫”中出現(xiàn)的詞語，正確地朗讀課文。１、提出自學的要求：老師建議大家可以這樣學習：⑴ 先學習本課的生字。（根據(jù)標音讀準字音，分析字形，想辦法記住字形。）⑵ 讀讀課文，理解詞語的意思。⑶ 正確地朗讀課文。（要求不加字，不漏字，不讀破句。）（邊讀邊思考：作者介紹了西沙群島的哪些優(yōu)美的風景和豐富的物產(chǎn)？）⑷ 提出不懂的問題。２、學生自學，教師巡視：如果同學們在自學的過程中有問題，可以向老師求助，現(xiàn)在開始自學。學生自學，教師巡視指導。學生可以向老師提問，教師要予以解答。３、檢測自學情況：⑴ 請同學們完成練習。⑵ 先分節(jié)讀課文，再完成練習。⑶ 結(jié)合學生的回答，板書：海水 五光十色海底 珊瑚 海參 大龍蝦 魚海灘 貝殼 海龜海島 海鳥⑷ 教師小結(jié)：作者從西沙群島的海水、海底、海灘、海島四方面向我們小讀者展現(xiàn)了西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。四、選擇自學課文內(nèi)容，檢驗理解掌握情況１、同學們，你們想具體了解西沙群島的海水、海底、海灘，還是海島呢？請大家選擇自己喜歡的或是感興趣的內(nèi)容，進行自學。２、你們分別點擊主頁上的“四條小魚”，可以進入課文描寫西沙群島海水、海底、海灘、海島內(nèi)容的學習。３、自學提示：⑴ 有感情地朗讀課文。⑵ 點擊課件，理解課文內(nèi)容。⑶ 再有感情地朗讀課文，試著將文中的好詞好句背出來。⑷ 聽聽課文范讀，體會作者是怎樣你喜歡或感興趣的那部分內(nèi)容寫清楚，寫生動的。４、學生自學，教師巡視。５、學相同內(nèi)容的同學進行交流：⑴ 比比誰讀得有感情？⑵ 比比誰積累的好詞好句多？⑶ 考考你的同學，看看他到底讀懂了沒有？五、交流學習心得，質(zhì)疑討論１、交流朗讀。２、把你的感受，用幾句話來表達。（進入聊天室）３、通過聊天室，交流學習心得。向老師或同學提出質(zhì)疑，進行討論，例舉事實，說明闡述觀點。通過“伊妹兒”，學生完成寫段練習和課后作業(yè)。老師進行作業(yè)批改，及時反饋給學生，更可以進行圖文并茂地交流，拉近彼此的距離，激發(fā)學生學習、探索、求知的欲望。４、因為西沙群島是我國的海防前哨，所以島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著它。隨著社會主義事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗富饒。同學們，你們愿不愿意長大了為建設(shè)美麗富饒的西沙出一份力呢？〖練習〗海水：１、描寫海水顏色的詞有（）。你能記住嗎？請點擊“種種色彩”。２、描寫海水顏色多的詞有（）。３、找出兩組反義詞。４、西沙群島一帶，海水是怎么樣的？５、西沙群島一帶，海水五光十色，異常美麗。這是什么原因？海底：１、作者重點介紹了海底的什么物產(chǎn)？是抓住這一物產(chǎn)的什么特點來寫的？２、西沙群島的海底，有各種各樣的魚，多得數(shù)不清，所以人們說，（）。３、飛虎魚是什么樣子的？根據(jù)課文的描述想想。點擊“飛虎魚”，瞧！這就是它的真面目，是不是游動的時候，漂亮極了?。?、氣鼓魚有趣極了，你知道這是為什么嗎？５、“海參懶洋洋地慢慢地爬行?！笨梢哉f“海參懶洋洋地（）?！保丁⒄埬忝枋鲆幌麓簖埼r威武的樣子。海灘：１、“千奇百怪”，“無所不有”是什么意思？２、為什么說西沙群島的海灘上，貝殼千奇百怪，無所不有？３、“西沙群島的海龜可多了?！蹦阃饫蠋煹恼f法嗎？請在文中找到理由。４、為什么說海灘上最有趣的要算海龜了？海島：１、你是怎么理解西沙群島是“鳥的天下”？除了這種說法，我們還可以說西沙群島是“鳥的（）”２、為什么說“西沙群島也是鳥的天下?！?？富饒的西沙群島教學設(shè)計一等獎篇五課文從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、