20xx年大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案瓢蟲(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 03:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ），感受變形的奇妙（圖89)。師：“我變，我變，我變變變。”演示教具，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、交流。師：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”（自行車變寬，圖810)師：“自行車除了變寬，還會(huì)變得怎樣呢？”師：“你來(lái)試試讓自行車變高吧！變高的時(shí)候要往什么方向畫？幼兒示范，圖81圖812)師：“自行車變得又寬又高。瞧，現(xiàn)在又變得怎樣了？”（圖813，多功能、更漂亮）小結(jié)：“現(xiàn)在自行車變得又高又大，還更有用了，原來(lái)自行車的整個(gè)車身形狀都可以變，簡(jiǎn)直是太夸張了！”(2)欣賞局部變形的自行車。出示教具——三幅范例（圖814?圖816)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變形的特點(diǎn)。師：“老師還變了幾輛自行車?！盿:“你發(fā)現(xiàn)了什么？”b:“其他自行車的車輪還有什么變化呢？”c:“生活中還有什么東西也可以變成車輪？”d:“除了車輪在變，你還發(fā)現(xiàn)什么地方也在變？”(引導(dǎo)幼兒說出“把鞋子、足球、購(gòu)物車當(dāng)作車輪，腳印、大足鞋當(dāng)作車座，襪子、球門當(dāng)作車把”）幼兒操作師：“請(qǐng)你也來(lái)做一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛奇特有趣的自行車，可以將整個(gè)車身形狀進(jìn)行變化，也可以選擇自行車的一部分，借東西把它變一變?！薄霸O(shè)計(jì)好后，請(qǐng)把你的作品貼到自行車展示板上?！闭故局v評(píng)師：“你最喜歡哪輛自行車？為什么？”拓展欣賞自行車不僅是一種便捷的交通工具，有些藝術(shù)家還把它們變成了藝術(shù)品，給我們的生活增添了不少樂趣。大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇五活動(dòng)目標(biāo)觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動(dòng)過程[導(dǎo)入]1. 觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。①把煮雞蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。② 讓孩子們體會(huì)一下扒雞蛋殼。這是一個(gè)圓圓的煮雞蛋，雞蛋里面有什么呢?把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的里面?？纯葱‰u雛的照片，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關(guān)系。③ 照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢?小雞雛在蛋殼里成長(zhǎng)，當(dāng)它身體長(zhǎng)大的時(shí)候就會(huì)踢破蛋殼，跑出來(lái)了。我們用手印出小雞雛怎么樣[展開]一邊看活動(dòng)紙一邊討論。這里是哪兒呢?小雞雛只有一個(gè)人，所以它現(xiàn)在很孤單。 我們用手給它印出來(lái)幾個(gè)好朋友怎么樣?用手在活動(dòng)紙上印出各種大小的小雞雛。① 用圖章印手印。院子里只有小雞雛一個(gè)人，其他的39。小雞雛朋友都去哪里了?我們用手為它印出幾個(gè)小雞雛朋友怎么樣?② 孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。③ 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分。老師先畫。(給孩子們做示范。) 給孩子們畫的小雞畫上嘴。給小雞畫上小小的翅膀和腳。使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。[結(jié)尾]印完手印后用濕巾把手擦干凈。讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇六初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。石頭每人一塊、橡皮泥。課件、音樂。一、欣賞石頭，激趣導(dǎo)課。課件播放不同類型的石頭圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的39。石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國(guó)里給大家?guī)?lái)了一位朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎?那我們一起請(qǐng)他出來(lái)和大家見面吧。二、欣賞石頭娃娃，引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察。(1)師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問題了，石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?(2)幼兒觀察并說一說。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)
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