20xx年大班美術(shù)教案做兔燈大班美術(shù)教案向日葵(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒觀察講述）教師講解鳥的組成、鳥的顏色的不同，鳥的不同飛行形態(tài)。這么漂亮的小鳥，你想做嗎？用瓶蓋放在彩色紙上，畫出兩個輪廓，一個做鳥的頭，一個做鳥的身體，再畫一個圓形，中間剪開做鳥的翅膀。剪下后，按照飛行的形態(tài)粘貼好。然后剪一個三角形做鳥的尾巴，用蠟筆畫一個眼睛和嘴巴。重點：把瓶蓋放在紙上進行畫輪廓的時候，要注意用手摁住瓶蓋。 嘗試把圓剪開后用波浪線、齒輪形狀等表現(xiàn)。鼓勵幼兒互相合作。在做好一只鳥的基礎(chǔ)上，學(xué)做多只鳥。大班美術(shù)教案做兔燈 大班美術(shù)教案《向日葵》篇四、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進行裝飾，發(fā)展動手能力和美感。、細致分工、互相合作完成任務(wù)，增強合作意識與能力，體驗合作制作蒙古包的快樂。“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解。“神六”飛船降落點四子王旗有初步的了解，對蒙族有一定的了解，會跳蒙族舞。、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。、音樂“天堂”、幼兒蒙古舞曲。一、出示神六新聞引出四子王旗，揭開活動的主題。二、討論，四子王旗是怎樣的地方？該怎樣歡迎來自遠方的客人呢？（引出今天的任務(wù)—做蒙古包）三、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美,激發(fā)制作的積極性。重點欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續(xù)紋樣和中心一個大花紋的結(jié)構(gòu)特點。四、回憶經(jīng)驗討論做蒙古包的幾個重要步驟——支架、圍布、蓋頂。五、扎上自制頭巾，學(xué)做小小蒙古娃，進行合作制作。，自由分成兩組，討論分工。，快樂合作。，及時物品。六、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。借著“神六”這一舉世矚目的新聞熱點，幼兒園選此內(nèi)容進行一次教學(xué)研究活動。我選取了神六降落點——四子王旗作為線索進行了一次藝術(shù)活動。跟隨著這一條主線，讓幼兒為仿真的蒙古包進行合作制作圍布、蓬頂，并且加入其他藝術(shù)的元素，使幼兒得到操作交流機會，并進一步感受民族風(fēng)情的美。在本次活動中，每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情，顯得很快樂。細細體味和分析，我覺得在本次活動中注意了以下幾個策略：，注意環(huán)境的渲染作為一個藝術(shù)活動，不僅是一個視覺的美，還包含其他元素的美，綜合在一起的美才引人入勝。在本活動中，我將美麗的圖片、優(yōu)美的歌謠、快樂的舞蹈、教師的柔聲細語、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機地結(jié)合在一起，滲透于活動始終。大家在看看、聽聽、跳跳、說說、玩玩的過程中，都得到美的享受。，空間自由寬松合理的擺放形式，不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動更寬松自由。本次活動是以小組合作的方式進行，使用的材料（蓬頂）比較大、工具比較多（有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號筆等）裝飾材料比較多。因此，我在
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