20xx年十二生肖大班語言活動教案大班語言活動教案春天為主題(大全9篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師準備了表演的道具，（出示三個胸飾）選擇自己喜歡的角色打扮吧，待會兒我們表演給大家看，我們要加上好聽的話、漂亮的動作，別忘記啦！師：小朋友表演得真棒，下次我們再表演給別的班小朋友看，好嗎？我們是小水滴，我們的家是小河，我們很想去旅行，可是沒有翅膀，苦惱極了，一天，太陽公公出來了，我們連忙對他說：“太陽公公，我們要去旅行，可是沒有翅膀，請你幫個忙吧?！盷太陽公公點點頭，照得我們暖烘烘的，身子變輕了，向空中飛去。大家快樂的叫起來：“我們長翅膀啦！我們長翅膀啦！”原來，我們都變成了水蒸氣了。我們飛呀，飛呀，這兒飛飛，那兒飛飛，飛得多高??！忽然，聽到“呼——呼——”的聲音， “風爺爺，風爺爺，我們覺得有點冷了，越來越冷，越來越冷”。我們緊緊地抱在一起，越抱越緊，風爺爺帶著我們在空中飄來飄去，變成了白云?！鞍⊙剑覀兊纳眢w怎么這么沉呀，越飛越慢，都有點飛不動了”這時，我們當中有些大胖子，變成小雨滴落了下去。大伙排著隊伍，落進了小河，又回到了自己的家。十二生肖大班語言活動教案 大班語言活動教案春天為主題篇三大班的幼兒對故事已經(jīng)非常的感興趣，而且嘗試創(chuàng)編故事也有了一定的能力。所以，我設計了這堂語言課，讓幼兒在欣賞故事的過程中，不僅理解故事內(nèi)容，而且發(fā)揮自己的想象力，大膽表達自己的想法。了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。積極參與討論，大膽表達自己對故事的理解。故事圖片、多媒體、字卡（教獅、廚獅、工程獅、建筑獅、會計獅、醫(yī)獅、理發(fā)獅）（其中獅用獅子頭像的圖片表示）。幼兒對常見的職業(yè)比較熟悉，知道這些職業(yè)的主要工作。重難點：了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。談談自己的理想：我們有很多的理想，你的理想是什么呢？（幼兒說說自己的理想）欣賞圖片，聽老師講故事：教師講述第一部分故事：老獅子有7個孩子，他們漸漸長大了，也有了自己的理想，你知道它們想成為怎么樣的獅子嗎？（成為一只漂亮的獅子、成為一只威武的獅子）教師講述故事第二部分故事：請幼兒來說說這7只獅子各自的理想是什么？（老大：教師老二：廚師老三：工程師老大：醫(yī)師老五：魔術師老六：理發(fā)師老七：誰都沒干過，但是大家需要的工作[警察：保護我們的安全；郵遞員：為家家戶戶送信；清潔工：幫助我們清掃垃圾，保護環(huán)境]）。同時依次出示字卡。獅子們的工作如何呢？我們到故事里看一看吧！1）你看到了什么？（老六的理發(fā)店開張了，可是沒有人來理發(fā)。）。2）大家有沒有進去理發(fā)，為什么？（因為大家都不知道理發(fā)師的手藝怎么樣，所以誰都不敢當?shù)谝粋€顧客）。3）老六想當理發(fā)師，但是得不到大家的信任，理發(fā)店眼看就要開不成了，怎么辦呢？（可是老七膽子大，愿意當老六的被理發(fā)師）。4）老七是怎么樣幫助老六的呢？（老七當了老六店里的被理發(fā)師，雖然老七的發(fā)型被剃的很難看，可是它不在乎，讓老六在它頭上練手藝，終于老六經(jīng)過努力，剃出了漂亮的發(fā)型，讓大家信任老六的手藝。）5）后來，老六的理發(fā)店發(fā)生了什么樣的變化呢？（大家都信任老六，都來店里理發(fā)了，老六成為一名出色的理發(fā)師）。話題拓展：你們喜歡老七嗎？（因為老六在需要他的時候，出現(xiàn)了，他讓大家都相信理發(fā)獅會剪出好看的發(fā)型）。1）接下來，老七會去做什么呢？（去飯店幫助廚獅、去馬戲團支持魔術獅等等）。2）只要有需要，無論是什么工作都是最光榮的，幫助別人的老七，一定會得到越來越多的快樂的。游戲（拼拼樂）準備圖片形象卡（理發(fā)師、廚師、工程師、教師、醫(yī)師等等）。玩法：教師隨意做出某個職業(yè)形象，讓幼兒來猜一猜，并找出正確的字卡，用填空的方式將字卡粘貼到空白處，把職業(yè)名稱補充完整。十二生肖大班語言活動教案 大班語言活動教案春天為主題篇四故事“聰明的烏龜”講述了一只烏龜用自己的智慧戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的故事，故事中聰明可愛的小烏龜是小朋友最喜愛的形象，是他們的學習的榜樣，依據(jù)《綱要》語言領域第４、２條。１、能記住故事中的角色的語言，設計角色的動作，樂意扮演故事中的角色。２、培養(yǎng)幼兒互相幫助，不畏邪惡的高尚品質(zhì)。３、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。４、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。５、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。桌面教具：一只青蛙、狐貍、烏龜、草地、池塘等動物頭飾１、引入、激發(fā)幼兒興趣。２、講第一遍故事，后提問：故事的名字叫什么？故事里有些誰？你喜歡誰？為什么？３、利用桌面教具講第二遍故事，用邊提問邊講述的方法，后討論：哪些地方可以看
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