【文章內(nèi)容簡介】 傷心；養(yǎng)花的樂趣?？偨Y內(nèi)容，學習寫法。（1）重點感悟文中最后一段（2）談談作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的？a、課文哪些地方寫了養(yǎng)花的“喜與笑”，哪些地方寫了養(yǎng)花的“憂與淚”？知道學生用課文的話具體說一說。b、學習作者由事及理，層層遞進，把事情寫具體的方法。四、小結全文五、布置作業(yè)熟讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。（設計意圖：意在點撥學生只愛生活，關注身邊小事，通過身邊小事明理的效果）。第二課時一、聯(lián)系生活實際，談話導入上節(jié)課我們通過學習老舍先生養(yǎng)花的過程，體悟到他養(yǎng)花的樂趣。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有聲有色。長見識。請學生們談一談。自己或家人，朋友愛護什么花草，為什么喜歡，以及在養(yǎng)花過程中有什么感受。二、研讀課文，結合資料感悟作者老舍是一個很有生活情趣的人。從文中可以知道，老舍不但養(yǎng)花，還養(yǎng)了“小貓”。為什么只養(yǎng)好種易活，自己能奮斗的花！一方面老舍沒有精力照顧費心思的話草，另一方面也反應了老舍的興趣愛好。對花草提出了一個內(nèi)在的標準，不追求外形大小，色香與否，要自己能夠奮斗。老舍的一生也是勤勉奮斗的一生。作者為什么說養(yǎng)花“有意思”？增長知識，有益身心。在養(yǎng)花實踐中摸到門道：花種類不同，習性不同，對體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。老舍的花到底養(yǎng)得如何？應該說老舍的花養(yǎng)得很好。一是數(shù)量多，從小貓上房看出了院子里的花草有多少！菊秧有“三百棵”，“砸死三十多種一百多棵”還養(yǎng)著曇花，這些說明了老舍對花的癡迷。二是從“送牛奶的同志進門就夸好香”，說明老舍的花養(yǎng)得不錯。最可貴的是養(yǎng)花達到了把玩品味，物我相依的程度。想一想，曇花盛開的傍晚，幾個朋友在院中，庭中小坐，談天，論花，是多么愜意！從課文中我們還可以體會出老舍的為人?！浅Ｇ诳?。從養(yǎng)花搬進搬出可以看出?！獝劢慌笥选募s朋友看花，把花贈給朋友可以看出?！獙捄翊?。菊秧遭災，不怪暴雨，也不抱怨鄰家，自己只默默承受。這一切，已充分說明了老舍對生活的熱愛。因為心中涌動著摯愛，所以他能夠發(fā)現(xiàn)山美，水美，花美，人美……生活處處充滿了美好。四、總結全文，了解作者。有感情地朗讀全文，總結養(yǎng)花的樂趣。體會作者的思想感情。體會理解中心句：有喜有憂，有笑有淚，有花有草，有香有色。既需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。從《養(yǎng)花》中，你對老舍有什么了解？（熱愛生活，熱愛勞動，探求知識，積極奮斗。五、課后擴展，小練筆通過學習課文的寫法，選擇自己的愛好寫一個片段。要寫出點門道，甘苦和“多么有意思”。（設計意圖：激勵學生種下自己的生命之花的種子，用筆記錄下自己的日常生活中花開的聲音。）養(yǎng)花教學設計一等獎 養(yǎng)花教學設計案例篇五學會7個生字，能正確讀寫下列詞語：工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜游、見識。有感情地朗讀課文，使學生體會養(yǎng)花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣。能從課文中找出點明中心的句子，并能說出課文是從哪幾個方面表現(xiàn)中心的。知道課文所要表達的中心是什么及養(yǎng)花帶來的樂趣，以及課文從哪幾個方面來表現(xiàn)中心的，有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情。第一課時一、課前談話，引入本課你喜歡養(yǎng)花嗎？誰說說養(yǎng)花有什么好處？那么我們看文中老舍先生是怎么看待養(yǎng)花的？板書：13養(yǎng)花。二、介紹老舍、老舍養(yǎng)花本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月12日發(fā)表在《文匯報》上的一篇散文。老舍，原名舒慶春，字舍予，生于北京一個貧民家庭。在“五四”新文化運動中，他開始用白話文創(chuàng)作。1937年，他的代表作長篇小說《駱駝祥子》問世。在現(xiàn)代文學史上影響很大。還創(chuàng)作了《方珍珠》、《龍須溝》、《月牙兒》、《西望長安》、《茶館》、《四世同堂》等劇本和小說。曾獲“人民藝術家”的光榮稱號。關于老舍養(yǎng)花，是從33歲結婚組織家庭后開始的。解放以后，自己有了固定的住所，興趣就更大了。老舍先生特別愛養(yǎng)菊花，經(jīng)常與愛養(yǎng)花的朋友互相交談，致使花的品種達到100多種。大風、暴雨來臨，全家就搶救花草。到了群花盛開的時候，老舍先生總是邀請好友前來飲酒、賞花，他覺得這是非常有樂趣的事。三、學生自學生字、詞和課文按生字表讀準字音，記清字形，結合課文理解詞義。通讀課文，標好自然段序號，劃出不理解的詞句。朗讀課文，想想這篇課文的主要內(nèi)容。四、檢查自學情況讀準字音：拼讀，讀生字，注意糾正錯誤。記清字形，理解詞義：有問題提出來大家討論。討論時查字典并結合課文理解。秉燭夜游：部首：禾或丿。筆順：秉，與“乘”區(qū)別。詞義：秉，拿。舉著燈燭在夜間游賞。糾正字音：樂趣、計較、雖然、適當、盡管、傾盆多音字：讀課后“讀讀寫寫”中的詞語。如有不理解的提出來大家討論。如：置之不理，置，放。把它放在一邊不去理睬。指名朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事，是從哪幾方面來講的？（整體感知）（養(yǎng)花給“我”帶來樂趣。）提出不理解的詞句，質(zhì)疑。（寫?zhàn)B花的樂趣為什么還寫憂？）五、練習朗讀課文，讀熟課文六、指名分段讀課文，讀后說出段意，理清線索。老師板書為什么養(yǎng)花； 養(yǎng)什么花；