20xx年中班音樂(lè)活動(dòng)春雨沙沙教學(xué)反思(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沙沙，噢！春雨沙沙！”教師邊指圖，邊朗誦一遍歌詞，然后提問(wèn)幼兒：“種子說(shuō)了什么？”幼兒回答后，教師根據(jù)幼兒的回答情況用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專瑤椭變豪斫?。?）哎呀呀，雨水真甜：兩手心向下，手指相對(duì)、伸平，放在下巴下，同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”開(kāi)心喝水。（2）哎呀呀，我要發(fā)芽：兩手握拳，食指伸出、指腹相對(duì)，同時(shí)食指上下曲伸表示“種子”要發(fā)芽。（3）哎呀呀，我要出土：兩手心相對(duì)、手腕相靠，手指自然彎曲，放在頭頂上，同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”發(fā)芽要出土。（4）哎呀呀，我要長(zhǎng)大：兩手臂向上伸直、手心相對(duì)，表示“種子”發(fā)出的芽要長(zhǎng)大。幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，朗誦部分歌詞：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要長(zhǎng)大。”師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話吧。二、欣賞歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不一樣？教師有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。提問(wèn)：春雨是怎么歌唱的？種子是怎么歌唱的？師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂(lè)的。完整欣賞音樂(lè)一遍，感受歌曲甜美的意境。提問(wèn)：這首曲子有什么感覺(jué)？我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)？師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。三、幼兒逐步學(xué)唱歌曲，感受用歌聲、動(dòng)作表達(dá)歌曲的快樂(lè)。幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，輕聲隨音樂(lè)跟唱歌曲一遍。師：讓我們跟著琴聲一起用甜甜的聲音來(lái)唱歌吧。幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，隨音樂(lè)大方地表演唱，注意表現(xiàn)“春雨”和“種子”的不同歌唱特點(diǎn)。師：請(qǐng)小朋友坐在位置上邊唱邊做動(dòng)作，表演一下這首歌吧?！按河辍钡穆曇魬?yīng)該是怎樣的？（柔和、溫柔）“種子”的聲音應(yīng)該是怎樣的？（活潑、跳躍）幼兒記憶歌詞的順序，出示脫離圖示，嘗試自己表演唱。師：挑戰(zhàn)一下，我把圖拿走，你們能唱好嗎？來(lái)試試吧！四、表演歌曲，分角色演唱，表現(xiàn)歌曲中“春雨”和“種子”的親密關(guān)系。師生表演唱。師：讓我們一起來(lái)表演一下“春雨沙沙”吧。男女生表演唱。五、結(jié)束：師：春雨和種子是好朋友，春雨輕輕地喚醒了種子，一會(huì)兒我們一起到幼兒園的小公園里去聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)、小花和小草是怎么歌唱的吧！中班音樂(lè)活動(dòng)《春雨沙沙》教學(xué)反思篇七《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：用綜合的識(shí)字方法，會(huì)認(rèn)本課的13個(gè)生字；能用正確的筆畫、筆順書寫本課的7個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的感情；培養(yǎng)自主合作探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，擴(kuò)展思維，發(fā)揮想象。指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自制生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。自制多媒體課件，輔助教學(xué)。課前根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際提示學(xué)生觀察春雨。教學(xué)過(guò)程：一 、導(dǎo)入：師：你們喜歡唱歌嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一首歌，我們一起動(dòng)起來(lái)吧。師：看了畫面，聽(tīng)了這么美的音樂(lè)，你知道歌里唱的是什么嗎？生：……（強(qiáng)調(diào)學(xué)生說(shuō)話的完整性）師：那一個(gè)季節(jié)的雨？生：（個(gè)別）春天。（齊說(shuō)）師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫春雨的詩(shī)歌?！队赈忚K》，伸出你的手和老師一塊寫課題。師：注意，雨一筆橫，二筆豎，三筆橫折鉤，四筆豎，豎要正而直，四點(diǎn)分左右寫。這四點(diǎn)就像小雨點(diǎn)。二、初讀課文，檢查字詞：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本67頁(yè)，在讀課文之前，老師想送你們一把。課件出示：金鑰匙：“讀一篇新課文時(shí)，初讀 圈 （拼一拼，查一查，問(wèn)一問(wèn)，猜一猜…… 再讀。）好，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶上這把金鑰匙上路吧，自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。集體讀一遍（強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)）課文大家會(huì)讀了，課文中的生字認(rèn)識(shí)了嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)，讓我們一起走進(jìn)生字健身房，這里有了道關(guān)卡，你們有沒(méi)有信心闖過(guò)去？（1），首先，進(jìn)入第一關(guān)，誰(shuí)會(huì)認(rèn)這些詞語(yǔ)，自己小聲先讀一讀，開(kāi)火車讀讀詞語(yǔ)。課件出示：沙沙響 春雨 房檐 水珠 好像 串串 招呼快快 蓋新房 鈴鐺那我們看“鈴鐺”這兩字：1，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特點(diǎn)？2，“钅”表示與 有關(guān)；3，例字：老師也出示了幾個(gè)這樣的字。第一關(guān)我們順利通過(guò)?。?），好，我們進(jìn)入第二關(guān)：（誰(shuí)來(lái)讀第一個(gè)字）1，雨（組詞/說(shuō)一句話）2，響（怎么記住這個(gè)字？/組詞）3，房：怎么記住這個(gè)字？4，掛，招：（偏旁，意思，都是表示動(dòng)作的詞/誰(shuí)來(lái)給大家做一做掛這個(gè)動(dòng)作）5，串：“兩個(gè)口”這兩個(gè)口要扁一些，上小下大。6，快（偏旁意思/組詞/造句（反
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