【文章內(nèi)容簡介】 升幼兒對春天的認識,使他們的學習變得主動而且有意義,需要老師靈活機智的引導。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱?！　∫皇赘枨幌伦訉W會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當個小老師,他們會爭先恐后,使以往枯燥的學唱環(huán)節(jié)生動起來。當然,孩子如果唱得不是很準確,教師要及時引導,并努力引導他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出,幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,關注個別差異,促進幼兒富有個性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應給予積極的鼓勵和機會。　　?！　?三)整體學唱歌曲　　用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。如:教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律(啦啦啦)。教師和幼兒互相接唱。邊做動作邊唱等等?！　『⒆訉σ环N表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時,幼兒在學習第一段歌曲的基礎上,對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領唱?！　》纸M對唱歌曲(幼兒兩兩結伴,分別扮演小雨和種子)　　問答式的歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨,唱:“春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話。孩子扮種子,唱”哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽?！薄　≡僬堄變鹤杂煞纸M進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱??盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及2/4拍子的節(jié)奏?！毒V要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲,這是孩子領會歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學習方式。　　(四)活動延伸　　“春雨沙沙沙,還有誰在說話,哎呀呀,他會說什么呢?”　　活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領,并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關春天的知識,也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵他們相互做小老師,學學別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的練習機會。　　《春雨沙沙》中班教案6教學目標：　　幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作?！　∮變簢L試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境?！　〗柚鷪D譜記憶歌詞、學習歌曲?！　芬鈪⒓右魳坊顒?，體驗音樂活動中的快樂?！　〗虒W準備：　　錄音磁帶。　　教學過程：　　一、幼兒練聲：《在農(nóng)場》（C、D、F大調(diào)）　　引導語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動物的叫聲哦?！薄　≈攸c指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律?！　《?、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動作?！　土暩枨瑖L試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。　?。?）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。　　提問：歌曲唱了些什么？　　重點提問：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）　　為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）　　小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物?！　。?）重點句練習：春雨|春雨|沙沙沙||　　強弱強弱強弱　　提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）　　重點指導：教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現(xiàn)出強弱來?！　。?）幼兒表演?！　≈攸c提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優(yōu)美的、唱的時候聲音要溫柔）　　鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發(fā)芽的動作。　　啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？（啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等）　?。?）請幼兒表演，交流分享?！　≈攸c指導：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優(yōu)美的幼兒。　?。?）幼兒集體表演?！　≈攸c指導：鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情?！　∪?、復習律動《開火車》　　要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。　　附歌曲：春雨沙沙沙　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！　　教學反思：　　《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關注兒童音樂天賦的成長更為重要?！　　洞河晟成场分邪嘟贪?教學目標：　　在欣賞中了解春雨和植物的關系?！　∈煜ば?，掌握歌詞節(jié)奏的基礎上學唱?！　W會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。　　萌發(fā)對文學作品的興趣?！　∫龑в變涸谠姼柚袑W習，感悟生活。　　教學準備：　?。ㄕJ知準備）區(qū)角游戲：春天跳舞毯?！　。ú牧蠝蕚洌┮魳反艓?、多媒體課件?！　〗虒W過程：　　一、春天的種子　　觀看多媒體　　“這是什么？你們聽到了什么聲音？”（種子在發(fā)芽，春雨的聲音）　　“春天是個多雨的季節(jié)，誰最喜歡下雨？”　　欣賞歌曲旋律學做小種子在春雨中發(fā)芽、長大。　　二、春雨沙沙　　欣賞歌曲“春雨唱著一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽?！薄　　澳銈兟牭搅耸裁矗俊保ㄓ酶枨械母柙~回答）　　按歌詞節(jié)奏拍手　　跟伴奏朗誦歌詞　　朗誦時掌握氣息的變化，“哎呀呀”后面換氣。　　教學反思：　　《春雨沙沙》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩歌的結構工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動?！　　洞河晟成场分邪嘟贪?小班音樂活動：春雨沙沙　　一、活動目標：　　感受歌曲的優(yōu)美旋律，樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?！　±斫飧枨囊馑迹瑢W會唱這首歌曲。　　二、活動重難點：　　活動重點：理解歌曲的內(nèi)容，并學會唱這首兒歌　　活動難點：用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容　　三、活動準備：　　音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件　　四、活動過程：　　聲音、導入　　教師給小朋友放小雨的聲音的錄音，讓小朋友猜猜，這是什么聲音？　　小朋友回答：下雨的聲音　　教師：小朋友們真棒，猜對了，今天我們要學習一首叫《春雨沙沙》的兒歌，在學習這首兒歌之前呢，老師要給小朋友們講一個小故事，小朋友們要仔細的聽，聽完之后告訴老師這個故事里面都有些什么？故事主要講了什么？　　講故事　　教師講蘋果樹種子的故事　　教師提問：　?。?）、故事里面都有什么？　　（2）、春雨和種子是什么關系？　　教師