【文章內(nèi)容簡介】 升幼兒對春天的認(rèn)識,使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。　　一首歌曲一下子學(xué)會有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當(dāng)個(gè)小老師,他們會爭先恐后,使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。當(dāng)然,孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確,教師要及時(shí)引導(dǎo),并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會?！　??！　?三)整體學(xué)唱歌曲　　用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律(啦啦啦)。教師和幼兒互相接唱。邊做動(dòng)作邊唱等等。　　孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí),幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領(lǐng)唱?！　》纸M對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子)　　問答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨,唱:“春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話。孩子扮種子,唱”哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽?！薄　≡僬堄變鹤杂煞纸M進(jìn)行對唱,隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱??盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及2/4拍子的節(jié)奏。《綱要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),所以我采用多種對唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。　　(四)活動(dòng)延伸　　“春雨沙沙沙,還有誰在說話,哎呀呀,他會說什么呢?”　　活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們在春天的主題活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識,也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵(lì)他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會?！　　洞河晟成场分邪嘟贪?教學(xué)目標(biāo)：　　幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。　　幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。　　借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲?！　芬鈪⒓右魳坊顒?dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　錄音磁帶?！　〗虒W(xué)過程：　　一、幼兒練聲：《在農(nóng)場》（C、D、F大調(diào)）　　引導(dǎo)語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動(dòng)物的叫聲哦。”　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律?！　《?、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作?！　?fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲?！　。?）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞?！　√釂枺焊枨诵┦裁?？　　重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）　　為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）　　小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物。　?。?）重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||　　強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱　　提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）　　重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來?！　。?）幼兒表演。　　重點(diǎn)提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔）　　鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。　　啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？（啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等）　?。?）請幼兒表演，交流分享。　　重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。　?。?）幼兒集體表演?！　≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。　　三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》　　要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車?！　「礁枨捍河晟成成场　〈河辏河?，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！　　教學(xué)反思：　　《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要?！　　洞河晟成场分邪嘟贪?教學(xué)目標(biāo)：　　在欣賞中了解春雨和植物的關(guān)系。　　熟悉旋律，掌握歌詞節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱?！　W(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論?！　∶劝l(fā)對文學(xué)作品的興趣?！　∫龑?dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）區(qū)角游戲：春天跳舞毯。　?。ú牧蠝?zhǔn)備）音樂磁帶、多媒體課件?！　〗虒W(xué)過程：　　一、春天的種子　　觀看多媒體　　“這是什么？你們聽到了什么聲音？”（種子在發(fā)芽，春雨的聲音）　　“春天是個(gè)多雨的季節(jié)，誰最喜歡下雨？”　　欣賞歌曲旋律學(xué)做小種子在春雨中發(fā)芽、長大?！　《?、春雨沙沙　　欣賞歌曲“春雨唱著一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽?！薄　　澳銈兟牭搅耸裁?？”（用歌曲中的歌詞回答）　　按歌詞節(jié)奏拍手　　跟伴奏朗誦歌詞　　朗誦時(shí)掌握氣息的變化，“哎呀呀”后面換氣?！　〗虒W(xué)反思：　　《春雨沙沙》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征?；顒?dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。　　《春雨沙沙》中班教案8小班音樂活動(dòng)：春雨沙沙　　一、活動(dòng)目標(biāo)：　　感受歌曲的優(yōu)美旋律，樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?！　±斫飧枨囊馑?，學(xué)會唱這首歌曲?！　《?、活動(dòng)重難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，并學(xué)會唱這首兒歌　　活動(dòng)難點(diǎn)：用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件　　四、活動(dòng)過程：　　聲音、導(dǎo)入　　教師給小朋友放小雨的聲音的錄音，讓小朋友猜猜，這是什么聲音？　　小朋友回答：下雨的聲音　　教師：小朋友們真棒，猜對了，今天我們要學(xué)習(xí)一首叫《春雨沙沙》的兒歌，在學(xué)習(xí)這首兒歌之前呢，老師要給小朋友們講一個(gè)小故事，小朋友們要仔細(xì)的聽，聽完之后告訴老師這個(gè)故事里面都有些什么？故事主要講了什么？　　講故事　　教師講蘋果樹種子的故事　　教師提問：　?。?）、故事里面都有什么？　　（2）、春雨和種子是什么關(guān)系？　　教師