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正文內(nèi)容

雨點(diǎn)沙沙教案(編輯修改稿)

2024-12-07 02:17 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情地演唱歌曲。  (6)完整演唱歌曲?! 〗處煼乓魳?lè),幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。  四、復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》,結(jié)束本活動(dòng)  雨點(diǎn)沙沙教案6活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè)活動(dòng)——雨點(diǎn)沙沙  活動(dòng)目標(biāo):  引導(dǎo)幼兒有表情地演唱歌曲,大膽地創(chuàng)編表演動(dòng)作?! ∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一把雨傘、音樂(lè)磁帶?;顒?dòng)過(guò)程  一、律動(dòng):  《這是小兵》  《柳樹(shù)姑娘》  《春天在哪里》?! 《⒕毬暎骸  秶?guó)旗國(guó)旗多美麗》  《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》?! ∪?、復(fù)習(xí)歌曲《雨點(diǎn)沙沙》?! ?fù)習(xí)樂(lè)曲旋律。  ——教師彈奏樂(lè)曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱(chēng)和旋律?!  釂?wèn):剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?  教師和幼兒一起演唱歌曲:小朋友記不記得這首歌怎么唱的,我們一起來(lái)唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音?! ∪绻阌幸话研?,你會(huì)在雨中怎樣表演呢?(幼兒自由表演)  幼兒聽(tīng)老師的琴聲根據(jù)自己想的動(dòng)作自由表演一遍歌曲?! ∷?、老師示范表演一遍歌曲?! ∧阕钕矚g哪一個(gè)動(dòng)作,知道這個(gè)動(dòng)作是什么意思嗎?  幼兒學(xué)習(xí)表演?! ?1)老師講解動(dòng)作:  ①—②小節(jié):第一句右手持小傘在體側(cè),兩手打開(kāi)。抬頭看天,左右搖擺,同時(shí)雙腳做起踵動(dòng)作?! 、邸苄」?jié):第二句右手將傘扛在肩上,同時(shí)碎步向右移動(dòng),做右弓步,左腳離地。 ?、荨扌」?jié):第三句動(dòng)作同第二句,方向相反?! 、摺嘈」?jié):最后一句右手做撐傘動(dòng)作,向右走步自轉(zhuǎn)一圈?! ?2)第二段除第二、第三句動(dòng)作改為雙手持傘,做頂風(fēng)的動(dòng)作外,其他動(dòng)作都與第一段相同?! ?3)動(dòng)作難點(diǎn):向左、向右碎步移重心的動(dòng)作。  幼兒跟著老師完整表演歌曲。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出和小雨做游戲的感覺(jué)?! ∽詈笠淮伪硌菘蓾u慢,表現(xiàn)出雨停了的景象?! ∥?、活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。效果分析:  雨點(diǎn)沙沙教案7幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力,負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好,萌發(fā)幼兒初步感受美,表現(xiàn)美的重要使命?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)明確提出:“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。和“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”由此可見(jiàn),幼兒音樂(lè)活動(dòng)的核心價(jià)值就是讓幼兒的藝術(shù)活動(dòng)的能力在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái),教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)《雨點(diǎn)沙沙》中,對(duì)活動(dòng)案例進(jìn)行了反思與分析?! ∫?、案例背景:  音樂(lè)活動(dòng)《雨點(diǎn)沙沙》是幼兒園建構(gòu)式課程大班主題“大自然的語(yǔ)言”中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。它是一首旋律優(yōu)美的歌曲,2/4拍,生動(dòng)地描繪了小雨沙沙的聲音,同時(shí)歌曲也表達(dá)了幼兒對(duì)小雨的喜愛(ài)。選擇這個(gè)活動(dòng)的目的就在于從孩子生活中尋找素材,尋找他們快樂(lè)的源泉,挖掘幼兒的`藝術(shù)潛能,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?! 《⒔虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及分析:  我開(kāi)展的這一個(gè)《雨點(diǎn)沙沙》音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)幼兒用親切活潑的情緒演唱歌曲,熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容;通過(guò)律動(dòng)以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步讓幼兒意會(huì)歌曲的內(nèi)涵、增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn):用天真活潑的語(yǔ)氣唱歌,富有表現(xiàn)力來(lái)表演歌曲,并且能用創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)、鞏固向左、右碎步移重心的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備主要是讓幼兒初步學(xué)會(huì)向左、右碎步移重心的動(dòng)作。  分析:  確定這樣的教學(xué)目標(biāo)就是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的敏感和能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),以及用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。通過(guò)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定,可以使活動(dòng)更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教學(xué)的準(zhǔn)備就是讓幼兒掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式,為積極參與韻律活動(dòng)打好基礎(chǔ)?! ∪?、教學(xué)過(guò)程與分析反思  活動(dòng)開(kāi)始是發(fā)聲練習(xí)《下雨了》。內(nèi)容選自幼兒園課程指導(dǎo)教師資料手冊(cè)——音樂(lè)160頁(yè)。發(fā)聲練習(xí)以師幼問(wèn)答的形式進(jìn)行,音域?qū)挾葟腃調(diào)——D調(diào),配合歌曲的音調(diào)D調(diào),讓幼兒在唱歌前先拓寬音域范圍?! 》治觯骸 ∵\(yùn)用《下雨了》發(fā)聲練習(xí),拓寬幼兒的音域范圍。同時(shí)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,創(chuàng)設(shè)美好的音樂(lè)環(huán)境,讓幼兒用形象的歌聲把景物具體描繪出來(lái),初步獲得生動(dòng)鮮明的雨的形象感受,讓幼兒提前進(jìn)入活動(dòng)情景,為幼兒作好情感鋪墊?! 〉诙糠致?tīng)聽(tīng)唱唱。完整欣賞歌曲讓幼兒說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)給你的感覺(jué)怎樣?幼:音樂(lè)旋律輕松、活潑,節(jié)奏較歡快。再聽(tīng)音樂(lè)讓幼兒拍旋律節(jié)奏,然后教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,完整地唱,讓幼兒了解這首歌曲有幾段?唱了些什么?在這個(gè)過(guò)程中,幼兒完整欣賞一遍,拍手一遍,聽(tīng)教師唱一遍,三遍下來(lái)幼兒已對(duì)歌曲有了初步的了解,再幼兒學(xué)唱兩遍,基本學(xué)會(huì)唱歌曲。再循序漸進(jìn)讓幼兒聽(tīng)歌聲展開(kāi)想象,欣賞教師變速唱——教師從快到慢地唱,或由快到慢的唱,這時(shí)候教師提出了一個(gè)啟發(fā)性的問(wèn)題,老師變速唱好象在告訴我們什么?幼:這里的好象就是告訴我們雨越下越大,小朋友在雨中玩的越高興;幼:好象在告訴我們雨越下越小,小朋友撐著小雨傘回家了……以此激發(fā)幼兒的想象,增強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲的理解?! 》治觯骸 ∫魳?lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),教師一定要讓孩子從聽(tīng)覺(jué)入手,讓孩子多聽(tīng),自己去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),充分想象音樂(lè),并熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容,發(fā)展幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)中教師采用先聽(tīng)后學(xué)唱的
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【總結(jié)】慒ⅲ??玐