20xx年九上語文敬業(yè)與樂業(yè)教案九年級語文敬業(yè)與樂業(yè)教案(優(yōu)質(zhì)8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這是作者的經(jīng)驗之談，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進一步證明\\\人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味\\\(即樂業(yè))，\\\生活才有價值\\\，\\\這種生活\\\才算得\\\人類理想的生活\\\。五、小結(jié)講演詞的第二部分內(nèi)容理解的重點是闡述什么叫做敬業(yè)，為什么要敬業(yè)，怎樣做才算是敬業(yè)。六、布置作業(yè)。第二課時一、復(fù)習舊課，檢查背誦學生背誦\\\我老實告訴你一句話……真算得人類理想的生活了。\\\二、繼續(xù)學習課文第三部分學生朗讀第七段。明確：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)驗，指出\\\責任心\\\和\\\趣味\\\跟\\\敬業(yè)\\\與\\\樂業(yè)\\\的關(guān)系最為密切：\\\責任心\\\就是\\\敬業(yè)\\\廣趣味\\\就是\\\樂業(yè)\\\。他認為做事必須具備責任心和善于\\\從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味。\\\一個人對待自己的職業(yè)，能夠有責任心、有趣味發(fā)揚敬業(yè)與樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是\\\人類合理的生活\\\。結(jié)束句\\\我望諸君和我一同受用!\\\用短句，用感嘆的語氣，充滿了對聽講的青年學生的殷切期望，感情強烈而真摯。三、探究活動(一)思考：作者在文章中提出了許多有關(guān)敬業(yè)和樂業(yè)的觀點，你最信服的是哪一點?你有沒有不同意見?說說你持這種意見的理由。學生小組合作，討論、交流。明確：文章中的觀點如下：1.\\\敬業(yè)樂業(yè)\\\四個字，是人類生活的不二法門。，一面也是為勞動而生活。，是要天天勞作的。，不勞作便是罪惡。、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來和他交換。，于人生最為必要，又于人生最為有利。，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。，離不了奮斗。，離不了奮斗。一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。，生活才有價值。，樂業(yè)即是趣味。……學生的回答無論是贊同還是不贊同，都可以。關(guān)鍵在于言之有物，言之有理，言之有據(jù)。目的在于通過討論加深對文章的理解。(二)做資料卡片。讓學生找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子，制成資料卡片，要注明出處以及卡片的類型等。書寫要清楚規(guī)范。四、小結(jié)：這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了\\\敬業(yè)與樂業(yè)\\\的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。(1)論證條理清晰，論據(jù)生動有力。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇。條理很清晰。證明論點的過程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運用，使講演詞具體、生動，富有說服力。(2)語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。全篇講演用簡明的短句，很少用長句。多用口語，明白如話，一聽就懂。引用古代文句時，注重化深為淺。同時文中多次用了設(shè)問句和反問句，引用不少古代名言警句，又自己提煉了許多精辟的警句，都使語言顯得概括有力。五、布置作業(yè)。九上語文敬業(yè)與樂業(yè)教案篇五，論據(jù)生動有力。教學重點、難點，體會層次分明、條理清晰的特點。、準確周密，生動有力的特點。教學時數(shù)兩課時教學過程第一課時一、導(dǎo)入新課《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演，雖然時間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。二、簡介作者梁啟超(18731929)，中國近代維新派領(lǐng)袖，學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱\康梁\。著述涉及政治、經(jīng)濟、哲學、歷史、語言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。其著作編為《飲冰室全集》。三、指導(dǎo)學生閱讀課文明確：課文共七段，總體結(jié)構(gòu)是\總一分一總\式：開頭總起全篇。然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個分論點平行并列。最后總結(jié)全篇。條理清晰，綱舉目張。全文可分為三個部分。第一部分(第1段)：揭示全篇論述中心。第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。第三部分(第7段)：總結(jié)全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。四、學習課文內(nèi)容(一)學習第一部分。思考：講演詞開頭交代題目的來源其用意是什么?哪句話揭示了全篇論述的中心?學生討論、交流。明確：文章開頭先交代題目的來源，用意在于說明題目雖然來源于古籍《禮記》和《老子》里的兩句話，但跟原文語句的本意不同，是\斷章取義\造出來的。這樣交代既可避免聽者把題目和《禮記》、《老子》里面語句的原意混同了，又可顯示出論述的科學性，講演的趣味性。同時，提出題目來由，也便于揭示全篇的論述要點，使聽者對講演的綱目有一個大致的認識。(二)學習第二部分。、四段。課文第三、四段是論述\敬業(yè)\的重要，可作為第二部分的第一層。學生討論、交流。明確：第三段作者闡述什么叫\(zhòng)敬\，引用了朱熹的名言\主一無適便是敬\后，緊配上自己的通俗化的解釋：\凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。\然后
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