20xx年九上語(yǔ)文敬業(yè)與樂業(yè)教案九年級(jí)語(yǔ)文敬業(yè)與樂業(yè)教案(優(yōu)質(zhì)8篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ：你未來(lái)的理想職業(yè)是什么?你將怎樣對(duì)待這份職業(yè)?【設(shè)計(jì)意圖】，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行思考，表明自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行充分有力的論證?！驹O(shè)計(jì)意圖】用問題引導(dǎo)學(xué)生整體感知文章內(nèi)容，把握全文思路。四、教學(xué)過(guò)程(一)情境導(dǎo)入，引起興趣這個(gè)年輕人輕聲地回答說(shuō)：“我的國(guó)家從兩萬(wàn)多公里外送我來(lái)這里，不是叫我在這場(chǎng)比賽中起跑，而是派我來(lái)完成這場(chǎng)比賽的。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：，理清全文的思路，作者是如何運(yùn)用事例和道理來(lái)證明觀點(diǎn)的。最后又引用莊子和孔子的話再一次論證怎樣做到“敬業(yè)”。為什么要先論證“有業(yè)”的問題?有業(yè)是前提，是根基，是中心詞，有了業(yè)才談得上“敬”與“樂”。本文是怎么開頭的?也就是說(shuō)，如何提出問題的呢?——通過(guò)引用《禮記》和《老子》里的話，說(shuō)明題目的來(lái)歷。論證就是把論據(jù)與論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)的方法，有例證法(具體事例)，引證法(名言)，喻證法(作比喻)，對(duì)比論證，正反論證等?！熬保纲Z誼，也用以自比?！皾h文有道恩猶薄”，意思是說(shuō)，漢文帝本是一個(gè)有道之君，賈誼生逢明君，可是卻不被重用，遠(yuǎn)謫長(zhǎng)沙，竟赍志以沒，所以詩(shī)人不禁有“恩猶薄”之嘆。這兩句既寄托了詩(shī)人對(duì)賈誼的無(wú)限同情，同時(shí)也抒發(fā)了自己被貶謫的憤懣心情。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。第六段，更深入一步，論述\樂業(yè)\的道理，分四點(diǎn)說(shuō)明\凡職業(yè)都是有趣味的\，這是作者的經(jīng)驗(yàn)之談，令人信服。\然后順理成章地論述凡人類的正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)、正經(jīng)的事，\其性質(zhì)都是可敬\的，并舉\當(dāng)大總統(tǒng)\與\拉黃包車\這兩件事加以證明，側(cè)重點(diǎn)在\凡職業(yè)沒有不是可敬的\，\因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。明確：文章開頭先交代題目的來(lái)源，用意在于說(shuō)明題目雖然來(lái)源于古籍《禮記》和《老子》里的兩句話，但跟原文語(yǔ)句的本意不同，是\斷章取義\造出來(lái)的。最后總結(jié)全篇。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。五、布置作業(yè)。條理很清晰。目的在于通過(guò)討論加深對(duì)文章的理解。，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。明確：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)驗(yàn)，指出\\\責(zé)任心\\\和\\\趣味\\\跟\\\敬業(yè)\\\與\\\樂業(yè)\\\的關(guān)系最為密切：\\\責(zé)任心\\\就是\\\敬業(yè)\\\廣趣味\\\就是\\\樂業(yè)\\\。明確：作者在第五段中剖析了生活中常會(huì)遇到的感嘆\\\做工苦\\\這個(gè)實(shí)例，說(shuō)明要\\\從勞苦中找出快樂來(lái)\\\，很自然地點(diǎn)到了\\\樂業(yè)\\\的\\\樂\\\。明確：第三段作者闡述什么叫\(zhòng)\\敬\\\，引用了朱熹的名言\\\主一無(wú)適便是敬\\\后，緊配上自己的通俗化的解釋：\\\凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。思考：講演詞開頭交代題目的來(lái)源其用意是什么?哪句話揭示了全篇論述的中心?學(xué)生討論、交流。然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱\\\康梁\\\。，了解\\\敬業(yè)\\\與\\\樂業(yè)\\\的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂業(yè)?？鬃诱f(shuō)：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。至於我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如、境地何如。事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒有高下。惟有朱子解得最好。將《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇演講詞作為單元的第一篇課文，有著承上啟下的作用。(2) 根據(jù)本文所學(xué)的議論文知識(shí)，試寫一篇以“自信”為話題的議論文。條理很清晰。(敬業(yè))(3) 要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不是皺著眉頭、滿腹牢騷地叫苦，而是達(dá)到“樂以忘憂”的境界。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。(正是這種“樂業(yè)”的精神，成就了她們非凡的人生與輝煌的事業(yè)。(學(xué)生討論)(四) 課時(shí)總結(jié)1. 本文針對(duì)聽講者的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的思想主張，深入淺出地論述了“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活。這些論據(jù)的精選運(yùn)用，使講演詞具體、生動(dòng)，富有說(shuō)服力。(二)教材的地位《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于第二單元的整體感知是這樣說(shuō)的：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。但我確信「敬業(yè)樂業(yè)」四個(gè)字，是人類生活的不二法門。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。惟其如此，所以我們對(duì)於各種職業(yè)，沒有甚麼分別揀擇。一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。我自己常常的求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)聒不舍。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人?！墩撜Z(yǔ)》《禮記》《老子》《莊子》等古代典籍的論述。第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。、四段。、六段。學(xué)生小組合作，討論、交流。，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來(lái)和他交換。，樂業(yè)即是趣味。多用口語(yǔ)，明白如話，一聽就懂。、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)。其著作編為《飲冰室全集》。第三部分(第7段)：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)。課文第三、四段是論述\敬業(yè)\的重要，可作為第二部分的第一層。這兩段論述\樂業(yè)\的重要，作為第二部分的第二層。九上語(yǔ)文敬業(yè)與樂業(yè)教案篇六劉長(zhǎng)卿
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