人員素質(zhì)測評-測評質(zhì)量檢測(ppt19)-品質(zhì)管理(編輯修改稿)
2025-09-22 17:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論結(jié)構(gòu)和特質(zhì)的程度。它與人們的理解直接相關(guān)，如“能力” 2，適用范圍 適用于智力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)等。 3，確定方法 ⑴提出理論假設(shè)，并將其分解成細(xì)目 ⑵依據(jù)理論框架，推演出有關(guān)測驗(yàn)成績的假設(shè)（操作化定義） ⑶用邏輯的和實(shí)證的方法來驗(yàn)證假設(shè)（排除法、咨詢法、相關(guān)法、邏輯分析法、多元分析法） 如，韋克斯勒首先假設(shè)“智力是一個(gè)人去理解和應(yīng)付他周圍世界的總的才能”，然后，他依據(jù)這一定義，編制 11個(gè)分測驗(yàn)從十幾個(gè)方面來說明智力，編好測驗(yàn)又從多個(gè)角度加以驗(yàn)證，最后，用因素分析法驗(yàn)證，該測驗(yàn)實(shí)際測量了三類共同因素，即 A因素（言語理解）、 B因素（知覺組織）、 C因素（記憶和注意集中）。 四、關(guān)聯(lián)效度 1，定義 指測評結(jié)果與某種標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果的一致性程度。根據(jù)效標(biāo)結(jié)果與測評結(jié)果獲得的時(shí)間是否相同可分為同時(shí)效度和預(yù)測效度。 2，公式： （見 P191） 被測 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 總計(jì) 自編 61 53 70 49 90 45 76 56 62 60 88 68 65 50 63 956 XX 3721 2809 4900 2401 8100 2025 63376 卡測
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