20xx年中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)中彩那天板書(shū)設(shè)計(jì)(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入課題：讀課題，讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思。學(xué)生根據(jù)課題進(jìn)行質(zhì)疑。（如：這篇課文講了關(guān)于中彩的什么事情）（二）初步學(xué)習(xí)課文。默讀課文，畫(huà)出生字詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，提出自學(xué)后仍不能理解的詞語(yǔ)。自學(xué)生字，教師隨機(jī)抽查個(gè)別生字掌握情況。聯(lián)系學(xué)生課始質(zhì)疑的問(wèn)題，按事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，給課文敘述的故事列出提綱。學(xué)生交流自己列出的提綱。同桌學(xué)習(xí)：根據(jù)提綱學(xué)會(huì)復(fù)述課文內(nèi)容。教師小結(jié)：對(duì)于敘事性的文章，可以采用抓住文章六要素的方法，進(jìn)行課文的復(fù)述。（三）學(xué)習(xí)課文1—2段導(dǎo)入：這樣一個(gè)感人的故事，發(fā)生在一戶(hù)普通老百姓的家里，誰(shuí)來(lái)告訴老師，主人公那時(shí)的生活情況怎樣。（拮據(jù)），你從哪里看出來(lái)的？（1—2段）學(xué)生齊讀課文，找出能體現(xiàn)人物生活拮據(jù)的詞句。（我們家六口人就靠著父親一人工作維持生計(jì)）父親對(duì)汽車(chē)的渴望（夢(mèng)寐以求）再讀課文，加深感受。（四）生字教學(xué)形近字比較：維—唯屬—囑貸—貨馳—駛贈(zèng)增讀音注意：平翹舌音如：財(cái)、贈(zèng)是平舌音（五）作業(yè)設(shè)計(jì)：圍繞事情過(guò)程中父親的表現(xiàn)，我態(tài)度的變化，感受文中人物展現(xiàn)出來(lái)的可貴的品質(zhì)，并聯(lián)系實(shí)際家里體會(huì)。（一）復(fù)習(xí)復(fù)述課文，理清文章主線。（二）學(xué)習(xí)課文，體會(huì)感情思考課后思考題：父親面臨的道德難題是什么？他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的？四人小組討論交流：（1）課文說(shuō)道庫(kù)伯家很有錢(qián)，完全有能力去買(mǎi)一輛車(chē)，而“我”家則很窮，父親又是那么渴望有一輛汽車(chē)，是否可以和庫(kù)伯商量一下，把車(chē)留下來(lái)。（2）彩票上k記號(hào)除了父親，沒(méi)有任何人知道這件事，不用打電話給庫(kù)伯等等。（3）父親是怎樣處理這個(gè)難題的，鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出父親處理這件事的詞句。（只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅；我?guī)状闻d奮的想上車(chē)與父親共同分享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)；話音剛落，我聽(tīng)見(jiàn)父親進(jìn)門(mén)的腳步聲，接著聽(tīng)到他在撥電話，是打給庫(kù)伯的；父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情）思考：我在這件事的過(guò)程中，態(tài)度發(fā)生的變化。畫(huà)出關(guān)鍵詞句。全班交流讀后感，學(xué)生交流學(xué)全課的感受，體會(huì)課文最后一段的含義。懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。（三）課堂練習(xí)完成課后小練筆。提示：展開(kāi)想象，把當(dāng)時(shí)家里各人的想法、語(yǔ)言、神態(tài)等幾個(gè)方面寫(xiě)成一段話。（四）生字書(shū)寫(xiě)形近字的比較惑盛梢—捎像—橡撥拔（五）作業(yè)設(shè)計(jì)：書(shū)寫(xiě)生字完成“小練筆”（六）板書(shū)設(shè)計(jì)：（七）教學(xué)追記：中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 中彩那天板書(shū)設(shè)計(jì)篇三認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確拼讀“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號(hào)碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂(lè)、迷惑不解”等詞語(yǔ)。能正確、流利有感情的朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活說(shuō)說(shuō)體會(huì)。體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠(chéng)實(shí)與守信的珍貴；對(duì)“道德難題”這一意思的理解。兩課時(shí)世界上有比金錢(qián)財(cái)
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