20xx年中彩那天教學設計一等獎中彩那天板書設計(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入課題：讀課題，讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思。學生根據(jù)課題進行質(zhì)疑。（如：這篇課文講了關(guān)于中彩的什么事情）（二）初步學習課文。默讀課文，畫出生字詞語，聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學后仍不能理解的詞語。自學生字，教師隨機抽查個別生字掌握情況。聯(lián)系學生課始質(zhì)疑的問題，按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果，給課文敘述的故事列出提綱。學生交流自己列出的提綱。同桌學習：根據(jù)提綱學會復述課文內(nèi)容。教師小結(jié)：對于敘事性的文章，可以采用抓住文章六要素的方法，進行課文的復述。（三）學習課文1—2段導入：這樣一個感人的故事，發(fā)生在一戶普通老百姓的家里，誰來告訴老師，主人公那時的生活情況怎樣。（拮據(jù)），你從哪里看出來的？（1—2段）學生齊讀課文，找出能體現(xiàn)人物生活拮據(jù)的詞句。（我們家六口人就靠著父親一人工作維持生計）父親對汽車的渴望（夢寐以求）再讀課文，加深感受。（四）生字教學形近字比較：維—唯屬—囑貸—貨馳—駛贈增讀音注意：平翹舌音如：財、贈是平舌音（五）作業(yè)設計：圍繞事情過程中父親的表現(xiàn)，我態(tài)度的變化，感受文中人物展現(xiàn)出來的可貴的品質(zhì)，并聯(lián)系實際家里體會。（一）復習復述課文，理清文章主線。（二）學習課文，體會感情思考課后思考題：父親面臨的道德難題是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？四人小組討論交流：（1）課文說道庫伯家很有錢，完全有能力去買一輛車，而“我”家則很窮，父親又是那么渴望有一輛汽車，是否可以和庫伯商量一下，把車留下來。（2）彩票上k記號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等。（3）父親是怎樣處理這個難題的，鼓勵學生畫出父親處理這件事的詞句。（只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅；我?guī)状闻d奮的想上車與父親共同分享這幸福的時刻，都被他趕了下來；話音剛落，我聽見父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話，是打給庫伯的；父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情）思考：我在這件事的過程中，態(tài)度發(fā)生的變化。畫出關(guān)鍵詞句。全班交流讀后感，學生交流學全課的感受，體會課文最后一段的含義。懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。（三）課堂練習完成課后小練筆。提示：展開想象，把當時家里各人的想法、語言、神態(tài)等幾個方面寫成一段話。（四）生字書寫形近字的比較惑盛梢—捎像—橡撥拔（五）作業(yè)設計：書寫生字完成“小練筆”（六）板書設計：（七）教學追記：中彩那天教學設計一等獎 中彩那天板書設計篇三認識6個生字，會寫14個生字。正確拼讀“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。能正確、流利有感情的朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活說說體會。體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴；對“道德難題”這一意思的理解。兩課時世界上有比金錢財
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