20xx年東南西北教案反思東南西北活動(dòng)反思通用(編輯修改稿)
2025-08-12 21:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 效開發(fā)了程資。在教師引導(dǎo)學(xué)生利用指南針辨認(rèn)實(shí)際的方向后，教師問學(xué)生還知道哪些辨認(rèn)方向的辦法，學(xué)生說出了利用北極星、樹葉、樹的年輪等多種從外書上了解到的方法，有很強(qiáng)的實(shí)用性，豐富了程資。東南西北教案反思 東南西北活動(dòng)反思篇二在本節(jié)的教學(xué)中，我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情境，組織了有效的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了知識(shí)，獲得了體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生于生活，又在生活中應(yīng)用。本教學(xué)中，處處從學(xué)生身邊的事物熟悉的知識(shí)出發(fā)，首先從西游記故事入手，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容東西南北，然后，請(qǐng)學(xué)生說說自己辨認(rèn)方向的方法，引發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，這樣可以就使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了非常真切的體驗(yàn)和對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的真實(shí)理解，從而促使了學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展。教學(xué)組織民主化。以人為本，尊
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