20xx年三年級(jí)數(shù)學(xué)備課教案(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 20:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。，并能描述行走的路線。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能描述物體所在的方向。會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)關(guān)鍵：能熟練描述物體所在的八個(gè)方向。課時(shí)安排教學(xué)5課時(shí)測(cè)試1課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)東西南北教學(xué)內(nèi)容：p23教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。發(fā)展學(xué)生空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：組織學(xué)生面向黑板，指一指前、后、左、右。(用以前學(xué)到的知識(shí)說明自己與同學(xué)的位置關(guān)系。)師：“誰認(rèn)得東、西、南、北方向?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?”出示課題：東西南北二、探究新知：早晨，太陽從哪邊升起?引出東。指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)東和西是相對(duì)的，那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?組織全班活動(dòng)，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說?自主練習(xí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：請(qǐng)同學(xué)4人為一個(gè)小組分別面向東南西北站好，說一說各自面對(duì)的方向是哪里?你發(fā)現(xiàn)了什么?(東與西相對(duì)，南與北相對(duì)。東南西北按順時(shí)針方向正好是一圈，知道其中的一面就可以找到其他三個(gè)面)說說p7指南針資料。完成書本填空和做一做：(1)觀察例1掛圖：?jiǎn)枺簣D書館在操場(chǎng)的東面，體育館在操場(chǎng)的面。教學(xué)樓在操場(chǎng)的()面，大門在操場(chǎng)的()面。(2)完成“做一做”三、鞏固練習(xí)：完成練習(xí)一第2題先觀察，你從對(duì)話中了解到什么?(可以確定了兩個(gè)方向：北和西)你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎?說說房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?在教室玩“走方向的游戲”。小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個(gè)方向各有什么?小組討論：你怎樣記住我們操場(chǎng)的東西南北方向?各個(gè)方向各有什么?背兒歌：早晨起床向太陽，前是東，后是西，左是北，右是南。四、小結(jié)。課外作業(yè)：認(rèn)方向。課堂作業(yè)本。板書：東西南北東西南北第二課時(shí)認(rèn)識(shí)平面圖上的東西南北和路線圖教學(xué)內(nèi)容：例例3及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道地圖上的方向。使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)關(guān)鍵：熟練地圖上的方向。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)匯報(bào)課外認(rèn)方向的情況。說說教室和校園的東西南北各有什么。二、探究新知(一)教學(xué)例2：觀察第3頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎?怎樣畫，能讓別人看懂方向?學(xué)生同桌合作畫。交流匯報(bào)：把學(xué)生畫的多種情況展示出來。請(qǐng)大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣?(沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，太亂了。)為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的。現(xiàn)在，你能按這個(gè)要求畫出示意圖嗎?并注意標(biāo)上“北”的方向。學(xué)生獨(dú)立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。(二)教學(xué)例3：觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的?(圖上標(biāo)有)兩個(gè)小朋友在做什么?少年宮怎么走?請(qǐng)你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對(duì)了嗎?同桌互相說：去體育館怎么走?去醫(yī)院怎么走?去商店怎么走?去電影院怎么走?三、鞏固練習(xí)認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向：(掛圖)做一做：從圖上獲知“北”，根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。四、綜合練習(xí)觀察第2頁天安門廣場(chǎng)圖，請(qǐng)根據(jù)示意圖指出東西南北。你能說說這幅天安門廣場(chǎng)圖中哪個(gè)建筑物分別在哪邊嗎?第6頁第3題、第7頁第4題：觀察中國地圖，先找出“五岳”?，F(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個(gè)說說其他的山分別是什么“岳”嗎?比一比，誰說得對(duì)！講評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀：你知道嗎?五、總結(jié)。作業(yè)：課堂作業(yè)本。板書：地圖上的東、南、西、北上北下南、左西右東第三課時(shí)認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南教學(xué)內(nèi)容：例4以及練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠用給定的一方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)關(guān)鍵：能有八個(gè)方向詞語描述物體所在的方向。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：畫一畫方向示意圖：我們知道了這四個(gè)方向，那么，每?jī)蓚€(gè)方向之間又稱為什么方向呢?今天我們一起來認(rèn)識(shí)。二、學(xué)習(xí)新知
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