20xx年aoe教學設計優(yōu)秀篇(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 20:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：今天，我們就學第一課ａ、ｏ、ｅ。[評析]在學習拼音之前，老師引導學生先觀察圖，欣賞大自然的美，激發(fā)學生對美好生活的向往，讓學生帶著愉快的心清學習漢語拼音的第一課。教師充分利用情境圖幫助學生學習拼音，培養(yǎng)學生觀察能力，發(fā)展學生語言，增強了學習的趣味性。[片段2]師：同學們，你們能把ａ、o、e的形記住嗎？ 生：能。師：書上這幅圖能幫你們記住ａ、o、ｅ的形，請大家看看圖，想一想有什么新的發(fā)現(xiàn)，同桌交流交流。（生互相交流）師：誰愿意把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴大家？上臺指著圖說。 生：我發(fā)現(xiàn)小女孩的頭像a。 生：我發(fā)現(xiàn)大公雞打鳴這個圓圈像o。 生：水中的影子像ｅ。師：水中誰的影子呀？把話說完整好嗎？ 生：水中大白鵝的影子像e。師：說得好！你們還有什么好的方法把ａ、o、ｅ記住呢？也可以編一編順口溜，像剛才老師教你們讀的那樣：小女孩唱歌，ａ、a、ａ。小組討論討論。生：我覺得o像個游泳圈。 生：我覺得ｏ特別像一個鑰匙圈。 生：爸爸上網(wǎng)時，我看見一個ｅ在不停地轉(zhuǎn)。師：真聰明！這說明你們平時很注意觀察生活。誰能編一編順口溜呀？（不見學生舉手）我們一起編好嗎？師：水中一只鵝，它的（指著圖） 師生：倒影──ｅ、ｅ、ｅ。 師：（指著o圖）誰來編順口溜？ 眾生：一個圓圈，o、o、o?！禷oe》教學設計優(yōu)秀篇篇3教學目標：通過學拼音，鞏固學過的漢字。 ，學習四個聲調(diào)。 教學重點難點：掌握正確的發(fā)音方法及四個聲調(diào)的讀法。 。ɑ o e一課時教學目標：學會ɑ o e三個單韻母。 。 。 教具準備：拼音卡片。 教學過程：一、 導入新課我們在前面學了好多的字，這些字是可以用拼音拼出來的。從今天開始我們就要學習拼音了。我們決心要學好它。二、學習三個韻母ɑ o e的發(fā)音 （1）出示生字卡片“媽”，認識這個字嗎？（讀出來） （2）出示ɑ 。老師范讀，并講注意事項。 （3）看課本上圖，說說圖上畫的是什么？ （4）老師領讀學生跟讀。 。（1）出示四個聲調(diào)符號：“ ”《aoe》教學設計優(yōu)秀篇篇4一、教學目標（一）復習鞏固a、o、e三個單韻母的讀音、字母形及聲調(diào)。（二）認識書寫漢語拼音的四線格，學習書寫a、o、e三個單韻母的正確筆順。認識拼音字母的基本筆畫，“”左半圓，“”豎右彎。二、教學重點、難點（一）鞏固練習a、o、e四個聲調(diào)的練習。（二）學會書寫a、o、e三個字母。三、教學過程（一）復習鞏固a、o、e三個字母的讀音及四個聲調(diào)練習。自愿戴著拼音頭飾在課間玩耍注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對方的拼音名字。上課時孩子又戴著頭飾來學習和做游戲。（讀書，讀卡片，自讀，指名讀，同桌互相讀）書寫指導四線三格記心間，拼音字母住里邊。聲調(diào)、圓點寫上格，胳膊長了住上格，尾巴長了住下格，其它部分在中格。中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。（二）教寫a、o、e三個單韻母。1．認識四線（從上到下）三格（上、中、下）。2．拼音字母由基本筆畫組成的，在四線格中，要按一定的規(guī)格書寫。在寫字母前，先學本課拼音字母的基本筆畫名稱?！啊弊蟀雸A，“”豎右彎。3．教學生書寫。（1）“a”占中格，兩筆寫成，筆順是：先寫“”，從第二線下一點兒的地方起筆向左貼上第二線寫半圓，下面貼上第三線，到第三線上一點兒的地方收筆，充滿中格。第二筆“”，從第二線挨著左半圓的起點起筆向下寫豎，與左半圓下方相接后向右
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