20xx年春教學(xué)設(shè)計(jì)思路古詩教學(xué)設(shè)計(jì)思路(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 懷抱。這樣壯闊慘烈的歷史背景下，兵戈鐵馬，風(fēng)云叱咤；卻上演了這樣極盡纏綿的愛情悲劇——一個(gè)純美的典型的文學(xué)意象。自古對英雄美人的感慨，當(dāng)無出其右者吧！想想，世上哪個(gè)男人能不渴望擁有這樣的情誼，這樣的女子（何況還是美人）。項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)痛苦的面容，兩千多年后仍舊如在目側(cè)。記得上大學(xué)選修《美學(xué)論》時(shí)，老師講“悲劇美”是美學(xué)的一大分類，因?yàn)樗赖贸志?、美得動人心魄、美又得讓人感悟更多生活的美。而“喜劇”不屬于美學(xué)分類的一項(xiàng)。何況還有劉邦這個(gè)市井之徒的志得意滿相參照，跟是讓無數(shù)世人感慨萬千：“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。為什么這么多人都想讓項(xiàng)羽打敗劉邦，我實(shí)在是搞不懂！也許，就是因?yàn)檫@四面楚歌的悲悲切切的“美”！春教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇三清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動，讓幼兒在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來?；顒幽繕?biāo)：、觀察圖片，初步了解古詩大意。，感受清明節(jié)人們掃墓的心情?；顒訙?zhǔn)備：。：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。活動過程：一、入場：聽《琵琶語》學(xué)古人漫步進(jìn)場，感受古曲的氣氛。二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗。，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?“清明介紹ppt”，教師做相應(yīng)的小結(jié)。，我們看看其他人會做些什么呢?教師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓，是對已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷。三、學(xué)習(xí)古詩，初步了解古詩大意。，初步了解古詩大意，幼兒看圖自由回答。，進(jìn)一步了解古詩大意。(1)出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系(2)觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。四、朗誦古詩。五、認(rèn)字活動：學(xué)習(xí)“明”字并講述“明”的字源故事?！懊鳌痹诩坠俏闹惺怯梢粋€(gè)日和一個(gè)月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意。現(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。六、結(jié)束活動：欣賞歌曲《清明》。春教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇四《梅花》是一首五言律詩，作者是北宋詩人王安石。這首詩從神態(tài)、顏色、香味3方面描寫了梅花的特點(diǎn)：墻壁角落里的幾枝梅樹冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開出了雪白的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去就知道那不是雪，因?yàn)橛械幕ㄏ泔h了過來。全詩雖僅有20字，卻寫出了梅花凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠(yuǎn)的特點(diǎn)，贊美了梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的性格。此詩意境幽遠(yuǎn)，為詠梅之佳作。大班幼兒的語言結(jié)構(gòu)敏感性有了明顯的發(fā)展，本活動引導(dǎo)幼兒通過朗通，感受古詩的語言節(jié)奏和韻律，體會古詩所表現(xiàn)的意境美和梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的品格?！净顒幽繕?biāo)】1．初步理解古詩的主要含義和梅花的特點(diǎn)，知道“凌寒獨(dú)自開”的寓意。2．能按照古詩的的律、節(jié)奏有感情地明通。3．感受古詩所表現(xiàn)的意境美和梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的品格?！净顒訙?zhǔn)備】自制課件《梅花》、古等曲（漁舟唱晚）、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天）?！净顒咏ㄗh】1．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒初步感受古詩的意境，了解古詩的作者。（1）引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容。（2）簡單介紹古詩的名稱、作者。教師：這首古詩的名字是（梅花），作者是北宋詩人王安石2．請動兒傾聽古詩，感受古詩特有的的律，了解古詩的主要含義。（1）教師有感情地朗通古詩，引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的的律和節(jié)奏。（2）組織幼兒交流、討論，了解古詩的主要含義。提問：嚴(yán)寒中盛開的梅花是什么顏色的？它有沒有香味呢？你是從哪一句知道的？哪句古詩突出了梅花的特點(diǎn)？怎樣理解這句詩的含義？結(jié)合幼兒的回答講解古詩的意思，幫助幼兒理解詩的意境。例如：在很冷很冷的天氣里，幾枝梅花在墻角堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就知道那不是雪，因?yàn)橛械幕ㄏ泔h了過來。3．鼓勵(lì)幼兒嘗試按節(jié)奏和的律有感情地朗誦古詩，感受古詩的的律美。（1）引導(dǎo)幼兒嘗試模仿教師朗誦通的的律、節(jié)奏，和教師一起看圖朗通古詩。（2）引導(dǎo)幼兒再次嘗試?yán)释ǎ\(yùn)用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達(dá)的感情。（3）組織幼兒通過個(gè)人、小組、集體、配樂等形式進(jìn)行朗通表演，體會古詩的意境。（4）組織“小詩人朗通會”，鼓勵(lì)幼兒大膽朗通古詩。4．引導(dǎo)幼兒感受梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的品格。請幼兒
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