【文章內(nèi)容簡介】 出示：“有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊?！保◣熒x）1．認識并理解“蹲”，小蜘蛛每天都在做什么？（說話練習：星期一這只小蜘蛛蹲在網(wǎng)上等小飛蟲。星期二它——蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，星期三它——蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，星期四它——蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，星期五它——還是蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，周末了，它還——蹲在網(wǎng)上等小飛蟲。做做蹲的動作，理解“蹲”。2．認識并理解“寂寞”。就這樣，蜘蛛每天只做一件事，就是蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，連個伙伴都沒有，你能體會到小蜘蛛的什么心情？——寂寞、無聊。這兩個字有什么共同點？——都是寶蓋頭，誰來讀出寂寞與無聊？過渡：所以蜘蛛決定開店。它的店都賣過什么？用橫線畫出來，來了哪些顧客？用圓圈圈出來吧。（7）出示句子：蜘蛛賣口罩，顧客來了，是一只河馬。蜘蛛賣圍巾，顧客來了，是一只長頸鹿。蜘蛛賣襪子，顧客來了，是一條四十二只腳的蜈蚣。、顧客、長頸鹿、襪子、蜈蚣罩的演變；顧與頸都是頁字旁，說明與身體有關，顧的本意是回頭看，頸就是我們常說的脖子；襪，衣補旁。蜈蚣形聲字，左邊都是蟲子旁，表義，右邊都是聲旁，提示讀音。（認識編織，小蜘蛛發(fā)揮吐絲織網(wǎng)的特長，賣的都是編織品，所以“編織”都是絞絲旁。）過渡：店開起來了，招牌掛出去了，顧客也來了，可結(jié)果卻是蜘蛛一點也不高興，出示句子：河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的`工夫，終于織完了。蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾?？墒牵┲肟吹筋櫩秃?，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。（表演，理解匆忙。）太有意思了，我們來講講這個有趣的故事好不好？——5自然段，看看蜘蛛是怎么賣口罩的。（1）。出示招牌：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。其次要有宣傳。誰來幫蜘蛛老板叫賣？（1），顧客來了，是一只河馬。圖示，說說這位顧客有什么特點？（嘴巴那么大）（1）所以口罩——好難織啊。小蜘蛛織了——整整一天才織完。出示：天蒙蒙亮，小蜘蛛，它心想，口罩好難織啊。中午，小蜘蛛，它心想，口罩好難織啊。晚上了，小蜘蛛?。?）蜘蛛老板累的腰酸背痛手抽筋，終于織好了河馬的大口罩。它心想可把我累壞了，我再也不賣口罩了。（2）把詞語：賣口罩、河馬、嘴巴大、一整天，粘貼在相應的地方。(3)過渡：小蜘蛛又是如何賣圍巾和襪子的呢？同學們按照我們講蜘蛛賣口罩的故事的方法，找到關鍵的詞語朋友，繪聲繪色的講起來吧。小提示：先仔細讀課文，再按上面的方法提取關鍵詞：招牌、顧客、特點、結(jié)果。最后借助這些提示詞，發(fā)揮想象講故事。展示：你找的詞語朋友是誰？——賣圍巾、長頸鹿、脖子長、一個星期；賣襪子、蜈蚣、四十二只腳、。故事還沒有結(jié)束，蜘蛛還會賣什么？又會遇到怎樣的顧客？可憐的小蜘蛛，看來很簡單的開店，為什么會這么難呢？下節(jié)課我們一起幫幫小蜘蛛，給小蜘蛛提提好的建議吧。蜘蛛開店教學設計思路篇六，學課文之前先來猜謎語（謎底是：河馬、長頸鹿、蜘蛛）。“蜘蛛”詞卡，生齊讀，男生讀，女生讀?！独子辍愤@篇課文中已經(jīng)認識了蜘蛛這種小動物。你們說說看蜘蛛這種小動物有什么特點呀。你是怎么知道的呀？：是啊，多看書，看益智類電視節(jié)目都可以增長見識。.：小蜘蛛，拉銀絲，織個網(wǎng)，絲連絲，捉到蟲子它就吃。師引生齊唱，邊唱兒歌邊做動作。，大家都知道蜘蛛有八條腿，而且會吐絲。今天這篇課文就跟小蜘蛛的這個特點有關系。，看看課文講了一件什么事。注意：根據(jù)拼音把生字讀正確，盡量把句子讀通順。開始吧。，老師非常開心啊。那誰來說說看這篇課文講了一件什么事呀。，確實，我們今天這篇課文的題目就叫做——“蜘蛛開店”。齊讀課題?！暗辍弊纸M詞。，“商店”就是我們課文里出現(xiàn)的詞語。再讀讀這個詞。同學們，我們來觀察一下這兩個字在結(jié)構(gòu)上有什么特點呀。，我們發(fā)現(xiàn)。商字是上下結(jié)構(gòu)的字，下面部分是三包圍。那我們來回憶一下本學期第一次的書寫提示是怎么說的。（出示書寫提示）指名讀書寫提示。！現(xiàn)在請同學們舉起小手跟老師一起來寫寫這兩個字。，她為什么要開商店呢，讓我們來讀讀文章的第一自然段開始吧。（出示第一自然段，學生讀文）。（出示“蹲”生字卡，生讀）。（生做動作），這就是“蹲“的動作。（師貼字卡）？你看他的八條腿盡力地彎曲著，就好像蹲在網(wǎng)上一樣。再讀讀這個詞。（生讀“蹲”），這個字和腳有關系，所以它是——（生：足字旁）。，也沒有小飛蟲，他就變得怎么了。（生說寂寞），這就叫做什么呀？（出示詞卡：寂寞。生讀），現(xiàn)在再來讀讀第一自然段，好嗎？（去掉生字的拼音）你們讀的真好，去掉了拼音也能讀得這么準確。，看看他要做什么？繼續(xù)讀第二自然段。（生讀文）？用書里的話。能告訴我嗎？（生回答），就是有想法了，這就是他的——（生：決定。師板貼）“決定”這兩個字的結(jié)構(gòu)，寫的時候要注意什么？，能寫好它們嗎？生練寫四個生字。反饋評價書寫情況。生修改書寫的字。再反饋書寫情況，再次講解書寫“商”字的要點。生把這四個字再次書寫一遍。：按照老師給你們講的要點，這就掌握了寫字的規(guī)律，寫的字，當然就很漂亮了。同學們，相信你們以后寫的字都能這么漂亮，好嗎？，那么小蜘蛛開了一家什么商店呢，他會賣什么呢，有哪些顧客來買呢。（貼詞：賣、顧客），現(xiàn)在我們要從文章當中找一找這些內(nèi)容。課件出示：讀一讀，畫一畫？賣什么？？同學們自己默讀課文，拿出鉛筆在課文中找一找，畫一畫。開始。生反饋。畫對的請舉手，沒畫對的改一改。這些詞語都會讀了嗎？我們來讀讀這些詞，順便幫小蜘蛛改改招牌，好嗎？課件出示詞語，生讀：賣口罩賣圍巾賣襪子編織店河馬長頸鹿蜈蚣老師把這些詞放在1號詞語包里了，我們就要把這些詞語拿出來讀讀，然后再把它們貼在這樣的一張工作紙上。擺一擺這個故事，然后小組對照著這張工作紙講一講。把這些問題解決，好嗎？（生動手擺詞），小組代表對照工作紙講故事?，F(xiàn)在，我們看看課文后面也有這樣個示意圖，對照看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？你看，這樣一說、一做、一擺，故事的線索就被我們發(fā)現(xiàn)了，這樣我們就能夠很清楚地講故事了。？可以，那現(xiàn)在我們先得來要多認識一些詞語朋友?，F(xiàn)在老師請同學們當小老師，帶大家一起學習一下這些詞語。首先是生字表當中的詞：換招牌、匆忙、付錢、織完。下面是書后詞語表當中的詞：終于、工夫、木屋、星期。一會兒，把這些詞拿出來，小組長就帶領大家先讀一讀這些詞語，然后你們看看這些詞是屬于哪個小故事當中的內(nèi)容啊，你就把這些詞補充貼到這個線索當中去，然后把故事講得更豐富，我們的示意圖也變得更豐富。明白了嗎？好，開始。（小組活動）。，那你們覺得小蜘蛛最后還開不開店呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習課文蜘蛛開店教學設計思路篇七1會認本課15個生字，會寫“店”，積累新詞。、流利、有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容。，讓學生體會生活中的事情不是一帆風順的，培養(yǎng)學生迎難而上，不退縮的美好品質(zhì)。一、直接導入，揭示課題，導入新課。同學們，老師給你們帶來一個新朋友【蜘蛛圖片貼黑板上】，熱情地打個招呼吧。今天，我們來學習一篇和他有關的童話故事【課件出示課題20蜘蛛開店】。請齊讀課題。 “店”是一個要求會寫的生字，寫好它要注意什么呢？（生提醒，師補充，一起書空補充課題）伸手和老師一起寫，老師寫的怎么樣？請同學們練習寫寫“店”字，先描紅，后臨寫，注意書寫姿勢和握筆姿勢。再讀課題同學們，讀了課題，你有什么問題嗎？預設：【蜘蛛為什么要開店？蜘蛛開店賣什么東西呢？蜘蛛是怎么樣開店的？結(jié)果怎么樣？】你們真是一群愛思考的好孩子，讓我們帶著這些問題走進蜘蛛的小店去看看吧。二、初讀感知，學習生字。請同學們自讀課文，聽清要求再讀書（自由朗讀，讀準生字，讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾遍）讀完坐端正。大家讀得非常認真，不知道課文里的生字寶寶大家都認識了沒有？【課件出示：蹲、罩、付、頸、襪、匆】誰都認識了，來當小老師。（小老師讀一遍，其他同學認真聽）【課件出示詞語：寂寞、蜈蚣、工夫、換招牌】試試這些（自己先練讀），你當小老師領著大家讀（指生讀）那互相當小老師，讀給你的同桌聽。還有不認識的嗎？（依情況講解）三、再讀課文，了解內(nèi)容，隨文識字。，明確開店原因。生字詞大家都認識了，句子能讀好嗎？咱們來試一試【出示課件：（第一自然段）有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊?！恐笇Ю首x：（蹲、無聊）先自己練習讀一讀。（指生讀）想象畫面讀一遍。，了解內(nèi)容。因為這只蜘蛛很無聊，所以它決定開一家商店?！境鍪菊n件】請你默讀課文，標出自然段，并找出蜘蛛開了什么店，賣什么？（生默讀）提問賣什么？（口罩，圍巾，襪子）（生找出回答）我來貼，你來讀。（師貼黑板上）教學生字“口罩”“襪子”提出問題：蜘蛛開的是什么店？（編織店）。學習（編織）觀察編織的偏旁，和絲線，紡織品有關。你覺得蜘蛛開編織店合適不合適？編織是蜘蛛拿手的本領，所以應該開得很不錯，是這樣嗎？，練講故事，明白道理，梳理故事結(jié)構(gòu)我們先來看看口罩編織店的故事，哪幾個自然段講的是口罩編織店的內(nèi)容？（明確4）。我請以為同學來讀，其他同學認真聽，想一想開店的原因是什么？掛出了怎樣的招牌？顧客是誰？結(jié)果怎樣？（貼：原因、招牌、顧客、結(jié)果）（指生朗讀）蜘蛛為什么要開口罩編織店呢？（簡單）招牌上寫的是什么？招牌寫得怎么樣？（蜘蛛編織很拿手，價格便宜只需）顧客來了。是河馬（先看字）看這里（圖片），河馬有什么特點？嘴巴很大，文中是怎么寫的？【出示課件】一起讀一讀，你有什么想說的（提出問題；賣口罩簡單嗎？文中哪些詞語讓你感到不簡單）（終于造句子，體會如釋重負的感覺。）提醒：看來買口罩并不簡單，想的容易，做起來卻有點難。（板書：難），訪談講故事于是蜘蛛就有了換招牌的想法（板書：換—貼于圍巾后），請同學們認真地讀一讀與圍巾編織店相關的內(nèi)容，看一看，了解一下圍巾編織店的情況。一會我要采訪大家。（講故事）教師采訪：蜘蛛開了家口罩編織店，時間不長，就關門歇業(yè)了。聽說，它又換了招牌，改圍巾編織店了，誰能把這個店的情況介紹一下？生說：開店的原因，換招牌，顧客和結(jié)果。（隨機采訪某一個問題，使之具體）【預設】：口罩編織店怎么又換成圍巾編織店了？換了怎樣的招牌？聽說顧客很有特點（生說）【出示課件：長頸鹿的描寫（哪個地方寫的好，把長頸鹿寫的活靈活現(xiàn)的，特點太突出了，仿佛看到了這只長頸鹿呢）（拿字卡先看圖，再學字名副其實，長頸鹿），蜘蛛能笑得出來嗎？蜘蛛是怎么做的呢？（生說同時出課件）【出示課件】（織圍巾的段落）（足足，長長）時間夠長，圍巾也夠長。提出問題：賣圍巾簡單嗎？文中怎么說的？蜘蛛織完圍巾就累得趴倒在地上。(板書：累)讀到這里，你想對蜘蛛說什么呢？，明白道理可是蜘蛛沒有意識到，它又換了招牌（板書：換）心想，還是賣襪子吧，賣襪子（簡單）那賣襪子簡單嗎？快自己讀一讀剩下的這幾段，看看蜘蛛最后成功了沒有？提出問題：成功了嗎？這個結(jié)果你想到了嗎？（生自由答：想到了，蜘蛛?yún)s沒想到。沒想到